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文本内容:
《司马光》第二课时教案设计教学要求.理解图意和课文内容,知道司马光是个聪明勇敢,遇事不慌的孩子,培养学生的观察能力和思维能力.能正确、流利、有感情地朗读课文,培养朗读能力教学重点、难点重点在理解课文的基础上进行思维训练难点体会到司马光是个聪明勇敢的孩子教学用具电脑课件教学模式学一议一练教学式操作步骤创设情境,引出课题一制定目标,激发动机一自读引导,深入学习一积累语言,拓展延伸教学过程(第二课时)
一、创设情境,引出课题听老师讲故事从前,有一个很有名的作家写了一本书,他不知道取什么名好,于是他拿着书叫产宰相取名,宰相看了,连连叫好,但是他又说这么好的书,我没有资格给它取名字没办法,他只好去请皇上给他取名皇上看了,拍案叫绝,欣然提笔给这本书使名为《资治通鉴》你们知道这位作家是谁吗?他就是今天我们学习的课文就是讲了他小时候的一个故事板书课题
二、制定目标,激发动机.出示课文插图,指导学生看屏幕,知道图上有些什么.根据图提问,小朋友,看过图您想知道什么?筛选出屏幕显示
1、这个故事发生在那里?2那个小朋友是怎样掉进水缸里的?别的小朋友怎么样?3哪个是司马光?他是怎么做的?4那个小朋友怎么样了?
三、自读引导,深入学习今天我们就带着这四个问题来学习课文,小声自由读全文
一、看图,想故事发生在什么时候?你是怎么知道的?板书古时候,并看图理解,再齐读一自然段二解决第一个总理这个故事发生在哪里?.小组读第二自然段,画出相应的词语?花园、假山、水缸.回答问题,板书花园.指导看图理解词语,板书司马光、小朋友、花园、水缸.比较填空,这两句有什么不同1他跟几个小朋友玩2他跟几个小朋友在玩.指导朗读三解决第二个问题这个小朋友是怎样掉进缸里的?别的小朋友怎么样?.齐读第三自然段,回答问题板书darr;掉1理解不小心并教育学生要注意安全2利用课件直接演示小朋友掉进缸里的情景出示课件小朋友爬到水缸上的假山上,不小心掉进缸里的情景3思考那个小朋友掉进水缸,会发生什么危险?为什么?这时别的小朋友怎么办呢?.师读第四自然段1画出他们表现的词语2看图理解他们的惊慌3引读有的……有的……四解决第三个问题哪个是司马光?他是怎么做?看出什么?。