文本内容:
20要是你在野外迷了路教学目标知识与技能
1、会认4个生字,会写9个字
2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣过程与方法通过有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣情感态度与价值观掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识教学重点识字,写字,朗读背诵诗歌教学难点如何掌握辨别方向的方法教学课时两课时教学过程第一课时激趣导入小朋友,如果你在城市迷了路,你会怎么办?可要是你在茫茫野外迷了路,那该怎么办呢?今天我们就去了解几种在野外辨别方向的好方法初读课文,学习生字
1、请小朋友借助拼音自由读课文,遇到不认识的字请教周围的同学
2、读课文给同同桌帮助正音
3、小老师教读生字明确“针、忠、盏、稠”四个生字都是翘舌音
4、开火车认读生字
5、积累生词识字默读全文,画出自己喜欢的生词交流自己所选的生词,在积累生词中巩固识字
6、找反义词识字如南一北稠一稀快一慢
7、联系实际识字,如“针”,我是在读《铁杵成针》的故事中认识的
8、选自己读得最流畅的一节展示给同桌听,请他评价
9、抽生分节课文,教师注意就比较难读的字词进行指导,如指南针、辨别、忠实、一盏、枝叶稠的、枝叶稀的等
三、指导写字
1、齐读要求会写的字
2、观察字形、书空笔顺
3、观察生字在田字格中的占位,提出难以写好的字“盏”上半部分可以借鉴“浅”字的右边进行书写的迁移,要强调这里的两横更加向右上方斜了,皿字底应尽量写扁,下横要长,起托住全字的作用禾字旁
(1)上撇要短而平,最后一笔捺变点
(2)旁在左边时,字形一般为左窄右宽
4、生临写一个字,圈出自己认为写得最好的一个字,告诉同桌是怎样写好的请同桌指出写得不够好的字,该怎样写好
5、临写第二个字
四、积累运用
1、词语积累野外沟渠向导忠实指点分辨辨别永远高挂天然大自然北极星指南针
2、小组开展“一字开花”的活动,进行开火车扩词比赛别处指南针千方百计积慌抄写本课“我会写”的生字学情分析通过一年半的语文学习,大多数学生进一步掌握了听读识字和看拼音识字等识字方法,并慢慢学会了渗透性识字方法班级大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯,明确自己的学习目的,能够端正态度学习对学习较为感兴趣、有信心学习充满热情,能够运用自己的学习方法活学活用多数同学己能熟练掌握声母表、韵母表、整体认读音节表,能够顺利地对其背诵背诵并默写,并能拼写两拼音节及三拼法音节能够分清声母、韵母、声调,分清平舌音和翘舌音,分清前鼻音和后鼻音。