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文本内容:
17《要是你在野外迷了路》教学设计《第六单元》是以“大自然”的秘密为主题，了解自然现象，探索自然奥秘本单元教学重点是“提取主要信息，了解课文内容
一、教材解析这是一首文字秀丽，以自然科学为题材的儿童诗以诗歌的形式，用假设的语气，介绍了4种天然指南针（太阳、北极星、大树、积雪），帮助人们识别方向向学生进行科普教育，激发学生观察、探究大自然的兴趣
二、教学目标.正确流利地朗读课文联系上下文理解“稠”和“稀”意思指导写好“针”字.能从文中找出四种天然的指南针，并能用表格的形式提取相应信息，清楚“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的.运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘，引导学生细心观察周围事物，发现大自然的奥秘，做生活的有心人
三、教学重点.正确、流利地朗读课文能联系上下文理解“稠”“稀”的意思.能说出课文介绍了哪几种“天然的指南针”，是怎样帮助人们辨别方向的
四、教学难点.能说出课文里介绍的几种“天然指南针”是怎样帮助人们辨别方向的.运用多种方式掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘
五、教学准备（词卡、教学PPT）
六、教学过程
（一）导入L同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，你能猜出来吗PPT1叫针不是针，像表不是表，千里去旅行，它是好向导（打一户外用品）（对，是指南针）PPT2图片指南针是咱们中国古代四大发明之一，用来辨别方向的来，我们骄傲地读一读（出示词卡指南针，读2次）PPT3“针”字你能写好“针”字吗？细心的小朋友，你知道写好这个“针”字的秘诀是什么吗？抽学生说:师你的小眼睛真明亮，一下就看出来了，右边这个“十”字的横，穿插到金字旁的第二横和第三横中间，最后一笔是悬针竖，它多像一根长长细细的针啊注意，这一竖的收笔比金字旁低一些（“十”字的起笔在金字旁的第二横和第三横中间）来，和老师一起书空写好这个“针”字师小手拿出来生我就拿出来黑板上书写“针〃字.要是你在野外迷了路，有了这个小小的指南针，在游玩或探险的时候，就可以辨别方向了但如果没有指南针，又该怎么办呢？今天我们要学的这首小诗里藏着许多天然的指南针，可以帮到我们（纸条出示）齐读短语“天然的指南针师声音真洪亮，老师听到你们重读了“天然的”，说明这是大自然的指南针（“天然的指南针”贴黑板上）（指导读好长句子）老师这里还有一个更长的句子，谁愿意来读一读（抽1学生读），（PPT4出示句子大自然/有很多/天然的/指南针读得真不错，老师听出了你停顿有节奏的语气我们一起来挑战读好这一小节PPT5出示第1小节（齐读）.大自然中有哪些天然的指南针呢？请你翻到76页（生我就翻到76页），赶快到文中去寻找答案吧！注意听老师的要求PPT6出示自读要求
（1）大声朗读课文
（2）找到文中的天然指南针并用“0”圈出来听清楚要求了吗？（生听清楚了），开始吧！（师巡视约3分钟）（掌声示意停止，铅笔归位（我就归位））请同学举手回答老师根据汇报贴词卡在黑板上（太阳、北极星、大树、积雪）、新课过渡这些天然的指南针是怎样帮助人们辨别方向的呢？让我们请出小小探险家（PPT7图片），在挑战中，一起寻找答案吧！（贴探险家图片）
（一）挑战一请大家仔细观察图，帮小女孩找方向（PPT8小女孩烈日下迷路图）.图中小女孩在什么时候迷了路？（师提示烈日当空照，小女孩在中午迷了路，好着急啊）.她该请哪种天然的指南针来辨别方向呢？（看图，引出“太阳”）谁来读读这个小节.抽生读第2小节.同学们，你们有没有不理解的词语？PPT9忠实忠诚可靠（师点评真能干，你知道用扩词的方法来理解意思）（用手点“忠实”字的超链接PPT显示图片）我杷看太阳每天从东方升起，西方落下，日复一日年复一年，一年365天每天都陪伴着我们，是多么忠实的向导啊PPT看这是一对（忠实）的朋友，这一家人是（忠实）的观众PPT我们一起来读读这几个短语忠实的（向导），忠实的（战士），忠实的（读者）……（用手点屏幕右下方回到PPT9太阳是个忠实的向导）向导带路的人.太阳这个忠实的向导该怎样帮小女孩辨别方向呢？谁能找到这句话，第一个告诉小女孩？（抽生说）PPT10中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方PPT11帮小女孩找到方向，中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方（强调）.我们帮小女孩找到了方向，大家一定很高兴，那我们高兴地来读读这个小节PPT12齐读第2小节.小结我们与小探险家一起帮小女孩找到了方向，第一次挑战成功，把掌声送给自己吧！.PPT13掌声（各小组奖励一个磁贴）
（二）挑战二完成表格第二个挑战要开始了，咱们这一次要“完成表格”，还有胆量挑战吗？我们一起来试试PPT14出示表格，（梳理1小节表格）刚才，我们帮小女孩在中午观察太阳中午时，太阳在南边，树影正指着北方（晴天）中午太阳中午时，太阳在南边，树影正指着北方其它天然的指南针又在什么时候帮我们辨别方向呢？和小组同学一起找一找按表格的内容说说答案.那我们开始分头行动（师指示坐姿一一端正）
1、2二小组的孩子，你们光荣的成立了一分队，你们的任务是读第三小节（北极星），在小组长带领下，按表格的内容说一说
3、
4、5小组的孩子是二分队，你们的任务是读第四小节（大树），在小组长带领下，完成表格，按表格的内容说一说
6、
7、8小组的孩子是三分队，你们的任务是读第五小节（积雪），在小组长带领下，完成表格，按表格的内容说一说清楚任务了吗？赶快去小组长那里集合吧！（学生可下座位交流，时间3分钟，师巡视）
3.汇报交流
（1）北极星PPT15表格什么时候观察什么怎样辨别黑夜北极星永远高挂在北方PPT16显示小节（学生代表提取信息）a.PPT17出示夜晚星空图天上的星星那么多，到底哪一颗才是北极星呢？这七颗星星连在一起，就是北斗七星形状就像一个勺子，顺着勺子的外侧两颗星的连线，向外延伸大约5倍的距离，便可以找到最亮的一颗星，它就是北极星它永远高挂在北方b.北极星的作用可真大呀！喜欢它吗？我们一起来读一读PPT18c.坐姿（端正）男生先读，女生喜欢北极星吗，再来读一次PPT19阴雨天图片（过渡）（过渡）要是你在野外迷了路，遇上阴雨天又该怎样辨别方向呢？老师要请特别厉害的二分队代表来汇报啦！PPT20表格（抽生）你们小分队找到什么样的指南针？（生大树），在什么时候观察呢？（生阴雨天），大树怎样帮我们辨别方向的？（生枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方）
（2）PPT21第4小节内容（谁愿意来读读这个小节）抽生读a.你能从这一小节中找到反义词吗？稠一一稀南一一北观察“稠”和“稀”都有什么相同的地方，生都是“禾”木旁文中指的是什么呢？枝叶的稠、枝叶的稀b.PPT22出示图片，你知道枝叶“稀”是什么意思？（对，树叶稀少的意思）C.那，老师要考考大家，谁能联系稀，猜猜稠的意思吗？抽生回答，（你真聪明它们是反义词，稠指的是枝叶多而茂盛）枝叶稀的一面是北方，稠的一面是南方那老师又要考考小朋友们了，为什么说树叶稠的一方是南方？（停3秒）你们想不想知道答案？C.让我们请出小小探险家，来为大家解答吧PPT23小探险家大树图片（点击小探险家播放语音）辨认稀、稠，和南、北小朋友们听懂了吗？我们知道了，原来南方阳光充足，所以南方枝叶稠密真（过渡）晴天中午我们可以看太阳辨别方向，黑夜可以看北极星，阴雨天可以看大树，那如果是下雪天又该怎么办呢
（3）PPT25积雪A.现在，老师要请出最最厉害的三分队代表来回答B.填表汇报PPT26你们小分队观察到了哪种天然的指南针？（生积雪）沟渠里的积雪有的化得快，有的化得慢，到底哪边是南哪边是北呢？（停3秒）我们一起去探寻答案C.PPT27冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪朝南的一面被遮挡，受照射的时间短，化得慢积雪朝北的一面，太阳照射时间长，雪化得快D.书上没有给出答案，一定是你们聪明的大脑想到的PPT28沟渠里的积雪化得快的一边是（北方）化得慢的一边是（南方）PPT小节内容男生来读一读这个小节PPT补充内容女生给出答案再来读一读PPT29完整表格图（仅显示）小结（我们齐心协力挑战成功，小朋友们可真厉害，闯关成功，再次把掌声送给自己）PPT掌声（过渡）小朋友，你最喜欢哪种天然指南针呢？这样吧，把你喜欢的小节多读几次开始吧！PPT29课文内容
三、拓展延伸.其实大自然中还有许许多多天然的指南针，小朋友请看，这是大树桩大树的年轮也可以帮我们辨别方向树桩上的年轮，南方间隔宽，北方间隔密PPT30A.大树桩也是方向标，年轮会给你指点方向间隔宽些的朝南，间隔密的是北方（谁喜欢年轮这个指南针，谁愿意来读一读）PPT31B.孩子们看，这是秋天南飞的雁群秋天“大雁”会写字，空中来写“人”和“一”排队往南去过冬春天回北在一起（谁喜欢这节小诗，愿意来读一读呢）（过渡）孩子们看，这是什么PPT32（向日葵），小朋友知道向日葵的特点吗？脸儿总是朝着太阳，早上它面向—至—方，傍晚呢？面向西方中午面向哪个方向呢？聪明的孩子想一想，中午太阳高挂在南方，所以向日葵面向我们一起来创作一首小诗吧!向日葵是（天然的指南针）西）多神奇的向日葵啊，我们一起来读一读这节小诗.小结大自然真是太奇妙了，需要小朋友细细观察，多多去想让我们大声地齐读最后一小节PPT33（板书细细观察多多去想）.谈收获小朋友们，学习了这节课，你们有什么收获呢生
1.PPT34大自然真是太神奇了，有这么多的奥秘，需要小朋友细细观察，多多去想只要你多看课外书，多积累，一定可以发现大自然更多的奥秘老师给大家课外阅读《十万个为什么》，多多了解大自然的奥秘。
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