文本内容:
人教版小学语文二年级上册第一组第一课秋天的图画（教案）两河中心小学校商茜秋天的图画是一幅色彩艳丽的图丽作者运用比拟的手法，把丰收的热闹情景和人们的喜悦心情描绘出来了【学习目标】
1、认识8个生字，会写8个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱和赞美之情
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式表现秋天【学习重难点】识字、写字、积累关于秋天的优美句子【学习准备】生字卡片【学习时间】两课时【学习过程】第一课时K学习目标】、认识生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美景和人们丰收后喜悦的心情R学习重难点认识生字K学习过程
一、导入
1、如果老师让你画一幅秋天的图画，你准备画些什么呢？
2、有个小朋友也画了一幅秋天的图画，并且还写了一段小日记，打开书第4页，今天咱们学习《秋天的图画》“图”是咱们今天要认识的生字开课时，让学生说自己在生活中观察到的秋天，培养学生观察生活、留心生活的习惯课堂上，有的学生说“秋天到了，树叶从树上落下来，像一只只黄色的蝴蝶K来飞去”有的学生说“秋天里，稻子黄了，枫叶红了，秋天的颜色可真美啊！“从学生的‘发言中，我感受到学生的思维是如此活跃，这与他们爱读书的好习惯是分不开的
二、看图学文识字
1、看看图中画了些什么？生边说师边出示相应的字卡
2、学生认读生字
3、刚才同学们说秋天的图画，都说的很美，不过，很可惜，都是一个个的单句子下面让我们读一读课文，看看课文是怎么把单句子连成一篇很美很美的课文的生自由读课文，借助拼音把字音读准，把课文读通顺，最好多读几遍在肯定学生的同时，给学生提出更高的要求，也是我们学习本课的目的之一感受课文语言文字的美，激发学生学文的兴趣
4、把你刚才的学习成果和你的同桌分享读给你的同桌听一听，请他表扬表扬你（让学生时刻在鼓励中学习，从而调动学生参与学习的内力）
5、指名开火车展示读男女生比赛读想读的一起读（结合低年级孩子爱表现的欲望，充分给予孩子表现的机会）
6、这篇文章太美了！我也忍不住想读一读，请你们用心欣赏老师的朗读，边听边想像在老师的朗读中，你好像看见了什么？听见了什么？闻到了什么？教师的范读不仅可以给学生读好课文打下基础，更重要的是教师入情入境地朗读，可以把学生引进课文所创设的情景让学生感受祖国语言文字的美
7、学生集体交流自己的感受你们的想像力真丰富!现在再去读一读课文，慢慢地读，边读边想像这句话所描绘的画面你一定会有新的收获
8、谁愿意把你最喜欢的句子读给我们听一听说说你为什么喜欢它在说的过程中，引导学生体会“挂、露、翻、举”的语言美教学到这里，出现了一个高潮学生感受的特别好有的说“我喜欢稻海翻起金色的波浪”我顺势问到“你们能想象出金色的波浪是什么样子的？”学生马上就说到“秋天到了，稻子黄了，一大片一大片的，被风一吹，就像波浪一样了我马上大加赞赏你真是一个想象丰富的孩子当学生赏读完课文的句子后，我给学生提出更高的要求“你们觉得课文的这几个句子写得特别美，所以读了还想读，作者真不愧是写作高手!谁有勇气即兴说一句和课文类似的句子，成为我们班的“小诗人”呢？我班的曹禹韬马上就说了一句“石榴咧开红红的嘴巴”我惊喜极了
9、读了这篇文章，你的心情是怎样的？
10、让我们带着兴奋、喜悦的心情一起朗读可以边读边加上自己的动作学生在课堂上情不自禁地做出了各种各样的动作我认为，学生在语文课中用自己所理解的动作语言来朗读课文，对于学生充分理解课文，熟记课文有很好的帮助。
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