文本内容:
部编版二年级下册
17.要是你在野外迷了路(第一课时识字写字课型模式教学)攀枝花市第九小学校毕贵琴教学目标.学会本课的生字,正确流利有感情地朗读课文,背诵课文.掌握辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣教学重点.认识本课识字,会正确书写生字.体会大自然的情趣和奥妙,掌握一些辨别方向的方法,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣教学难点初步感受汉字的形体美,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣教学准备;PPT收集有关辨别方向的资料教学过程
一、谈话,情境导入.图片出示,问通常我们迷路了会怎么办?(可以找警察、看地图等),要是没有地图我们怎么办?.揭示课题,齐读课题要是你在野外迷了路
二、检查预学.出示预学要求大声朗读课文,注意生字词的读音,试着把课文读通顺在每节前面标上序号,说一说这篇课文一共有一小节.学生自读课文
三、识字教学
(一)读
1.出示“我会读”生字
(1)读指名读,跟读,掌握生字的正确读音,
(2)提醒容易读错的字音,小老师教读
(3)去掉拼音读生字,巩固生字字音
(4)摘星星游戏识字
(5)课堂练习,为加点字选择正确读音
(二)辨.复习识字方法加一加,减一减,换一换,比一比,猜字谜……•说说你用什么识字方法记住了哪个生字或者哪些生字引导学生说完整的话我用……的方法记住…….再次强调生字读音,尤其是易读错的字
(三)用
1.考考你生字宝宝藏到词语里,你能读出来吗?2•开火车读词语,跟读.说说你知道的词语意思,或者你不知道的词语意思.词语藏到课文的句子里,读课文.指名读课文,评价引导评价我觉得……同学读的好的是……,我建议他…….课文写了儿种辨别方向的方法?.指名回答
(四)写认了生字,我们还要来写写这节课的“我会写”的生字
1.复习写字秘籍2利用“一看结构,二看占格,三看关键笔画”的方法观察田字格,然后描红,再独立书写.老师重点指导“永、碰”,巡视指导.展示学生书写
四、课堂小结今天我们认读了《要是你在野外迷了路》这一课的生字,写了几个难写的字,下节课我们继续学习要是在野外迷了路后辨别方向的方法板书设计;太阳北极星
17.要是你在野外迷了路大树积雪识字秘籍加一加换一换减一减比一比猜字谜。