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文本内容:
风娃娃都江堰市龙江路小学集团万达校区田婷教学目标
1、采用做动作、看图、形声字特点等方法认识“助、抽”等14个生字,读准字音,会写“车”字
2、正确流利地朗读课文,能用自己的话说出风娃娃到哪里干什么
3、利用不同的符号勾画关键信息,借助插图,图文对照,了解故事内容教学重点
1、采用做动作、看图、形声字特点等方法认识“助、抽”等14个生字,读准字音,会写“车”字
2、利用不同的符号勾画关键信息,借助插图,图文对照,了解故事内容教学难点利用不同的符号勾画关键信息,借助插图,图文对照,了解故事内容教学准备课件词条字卡金钥匙黑板贴教学过程
一、直接导入,引出课题
1、谈话师孩子们,瞧,田老师给大家带来了儿个小伙伴儿,这是一一(生洋娃娃),这是一一(生雪娃娃),这是一一(生风娃娃),这就是今天我们要学的课文一起来读题目一一(生风娃娃)第二个“娃”字是轻声,你来读一一(生风娃娃),像他一样读一一(生风娃娃)二初读课文,检查初读
1、在风娃娃身上发生了哪些事儿呢?让我们走进课文去看一看!请你打开书106页注意看清字形,读准字音,读通句子,不会读的字想办法猜一猜,读完的孩子坐直告诉我开始吧(师巡视指导)(过渡孩子们读得可认真了,这些词宝宝你们读得怎么样呢?)
三、分类识词
1、认读翘舌音生词帮助、抽水、表示、使劲师观察第一组词,红色的字都是翘舌音,咱们得把它读准了,每个读两遍一一(生齐读)刚才这两个字读得不太准确,“劲”是前鼻音,跟我读“使劲使劲”一一(生使劲使劲)
2、认读数量词一架大风车、i艘大船、一个广场、一个孩子师第二关来咯,仔细观察,这些词语都是一一(生我发现他们都是数量词)数量词你都知道太能干了!请你教大家读一读一一(生教读)数量词要用准确,我们男女生各读一个,比比谁更精神!一一(生齐读)
3、认读四字词语断断续续、哗啦哗啦、摇摇摆摆、无影无踪师加大难度,这几个四字词语咱们也得读好它们一一跟我读一一(生跟读)注意哦,“影”后鼻音,“踪”平舌音,再来读“无影无踪,无影无踪”一一(生无影无踪,无影无踪)
四、默读,整体感知课文(过渡刚才,我们分了三类认识词语,以后学习课文的时候,也可以这样分类认识词语现在请你带着词宝宝回到课文中,默读课文,找一找风娃娃到了哪些地方干什么?读完坐直)生默读
(一)看图说话(出示三幅图)师谁来看着图,用这样的句子说一说风娃娃到了哪里,干什么?(生风娃娃到了川野里吹风车风娃娃到了河边吹船帆风娃娃到了广场上吹风筝,衣服和小树)师是啊,原来帮助人就是风娃娃的愿望,课文是这样说的,我们一起读一读一一(生风娃娃长大了,想像妈妈一样去帮助人)真是一个乐于助人的风娃娃,再来读一一(生读)(生边说,师就贴词条)
五、学习第二段,渗透勾画信息(出示田野图片)
(一)来到哪里看见什么师走咯,跟着风娃娃到田野里去吧,风娃娃来到田野,看见一一(一架大风车正在慢慢转动)
1、“车”注意红色的“车”字,这是我们要会写的字瞧,古人造字可聪明了,可以通过事物的形状画出字,这就是象形字“车随着时间的演变,最终成为我们今天简化汉字的“车二
(1)分类积累我们来给“车”字找找朋友,我们来回顾一下,以前学过的一些关于“车”的种类的词,如救护车,警车,消防车还学过和车的部件有关的词,如车门,车座,车窗,还学过一些关于“车”的动作,比如开车,上车,下车学习中,就要这样分类组词、分类积累,我们来分类积累一下,读一读不仅要会读会组词,还得会写,要想写好,先看结构
(2)写“车”“车”的结构是什么?一一(生独体字)它有哪些关键笔画呢?一一(生答)写字就是要这样,先整体观察,再看关键笔画,手拿出来,我们一起写“车二一画横微微向上斜二画撇折起笔竖中线落笔横中线,三画横向上斜,竖压竖中线书空一一(生一画……)一描一一请你在书上描一个“车”字,注意占格和笔顺,描完坐直二写一一描好之后请你看清楚“车”字,在第一个田字格中写一个“车”,注意结构和关键笔画写好坐直三对照一一请你现在对照书上的黑色的“车”字,看看哪里需要改正,再写第二个“车”,写好坐直通过刚刚的写字步骤,我们知道,写字就是要这样“一描二写三对照”,才能把字写漂亮
2、“抽一孩子们刚刚读了课文,大风车是用来干什么的?一一(生抽水的)“抽”字是要求我们会认得字,我这里有好几张字卡,你能从里面把“抽”字抽出来吗?一一(生抽字卡),原来这样的动作就叫“抽”,跟我读一一(抽抽,抽水抽水)你来读一一你来读一一一起读一一
3、断断续续抽上来的水怎么样地流着?一一(生抽上来的水断断续续地流着)是呀,水流慢慢的,一会儿有,一会儿无,就叫一一(生断断续续)慢慢的,断断续续的,请用你的朗读告诉我,抽上来的水怎么样地流着?一一(生抽上来的水断断续续地流着)
4、再读第一句风娃娃来到田野,看见一一(生一架大风车正在慢慢转动)抽上来的水一一(生断断续续地流着)
(二)怎么做“使劲”断断续续的流水真是急坏了风娃娃,他是怎么做的,谁来读?一一(生读他深深地吸了一口气一一鼓起腮使劲向风车吹去)现在你们都是着急的风娃娃,我们一起来学一学,我说你做,深深吸一口气,鼓起腮用力吹一一(生做动作)原来像你们这样,用力地去做一件事就叫“使劲”,来,读使劲使劲一一(生使劲使劲)你看啊,你们刚刚用了好大的力气,所以“劲”的右边是个什么旁?一一(生力字旁)再读一一(生使劲使劲)男孩子们,这是一个用尽力气想要帮助大风车的风娃娃,读一一女孩子们,这是一个全力以赴想要帮助他人的风娃娃,读一一
(三)发生的变化师风娃娃一使劲可不得了,事情发生了可喜的变化,一起读一一(生齐读风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去秧苗喝足了水,笑着不住地点头“哗Q这句话中有一个表示声音的词,你知道是一一(生哗啦哗啦)你真会寻找信息看这个“哗”字,你有什么办法记住它?一一(生“哗”字,是一个形声字,左边的口表示意思与一-(生嘴巴有关),右边的“华”表示一一(生读音))你可真厉害,可以通过形声字的特点来猜字,请你教大家读词语一一(生哗啦哗啦)抽上来的水奔跑着,怎么样地朝田里流去?一-(生读)
(3)“秧苗♦水哗啦哗啦地向田里流去,小秧苗可高兴了,瞧,这就是喝饱了水的小秧苗,秧苗两个字都是要求我们会认会写的字,读准拼音,看清字形一一(生读秧苗秧苗)假如你是小秧苗,你的心情如何?一一(生高兴)你的心情呢?(生开心)你来说?(生兴奋)让我们带着这些心情读读这句话
(4)引读课文,示范圈画回顾我们学习的过程,第二自然段里还藏着小秘密第一句话是告诉我们风娃娃在哪里看见什么,我用圆圈圈出地点,用横线画出看见什么第二句话写他怎么做的,我用波浪线画出来后面几句写了发生的变化,我用双横线画出来这样圈圈画画的方法可以帮助我们迅速找出关键信息,读懂课文哦!(记得贴钥匙)(过渡让我们用圆圈圈出一一(地点)用横线画出一一(看见什么)用波浪线画出——(怎么做的),用双横线画出一一(变化),请你用这个方法来自学第三自然段!请看学习要求)
六、勾画第三自然段
1、学生自读,圈画学习要求第一步,自读第三段,了解内容第二步,用上不同的符号圈画出对应的内容圈画完之后提醒第三步,圈画好后同桌讨论,说说自己是怎么圈画的,说完坐直(生自读,圈画)
2、指名回答,订正圈画谁来说说你用圆圈圈出了一一,用横线画出了一一用波浪线画出了——用双横线画出了一一你真是个学习能力强的孩子,这么快就学会勾画的方法了看,用勾画可以迅速获取关键信息,请你看着大屏幕,如果和老师的不一样,请你对照订正你们运用圈画的方法,打开了智慧之门,这后面还藏着两个字宝宝呢?瞧,它们变颜色了,这个字读?
3、认读“汗”和“拉”汗汗汗水汗水拉拉拉手拉手这两个字我们在生活中见到过很多次,今天我们还得读准它们的音,跟我读,汗汗汗水汗水拉拉拉手拉手
4、送字回文,齐读第三段送字回文,再来感受一下风娃娃是如何帮助船工的(生齐读)
4、总结写法和学法通过勾画,我们可以看出,第三自然段同样先写风娃娃来到哪里看见什么,然后写怎么做的,最后写周围发生的变化,用上不同的符号进行圈圈画画,就能帮助我们读懂故事内容你们一定要记住这个勾画读文、识字的方法哟!
七、集中识字,检测过关(送信游戏)过渡今天风娃娃下山来帮助人,首先来到了……,看到了……,然后来到了……看到了……,这一路上,我们也随着风娃娃的脚步认识了好多字宝宝,风娃娃把它们写进了信里,拜托田老师交给你们准备好收信了吗?一一(送信)
六、结尾全文学到这儿,风娃娃想,帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行?真的是这样吗,我们下节课再来学习。