小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-富饶的西沙群岛第二课时（详案）

《富饶的西沙群岛》第二课时教学目标

1、有感情地朗读课文，能够抓住关键的语句，理解课文内容，想象画面，感受西沙群岛的“美丽和富饶”，感受祖国的壮美山河，激发爱国热情

2、能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的能够选择自己喜欢的部分来向别人介绍西沙群岛

3、通过学习，能够围绕一个意思说和写教学重点能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的，用这样的方式来说一说教学难点通过学习，能够围绕一个意思说和写课前准备PPT、图片、问题解决■评价单教学过程

一、复习导入师上节课，我们到西沙群岛去旅游了一圈，感受了西沙群岛的美丽、富饶和祖国的幅员辽阔回顾课文，谁可以来说一说这篇课文讲了什么？生这篇课文主要写了西沙群岛的风景优美和物产丰富，是个可爱的地方（板书:可爱的地方）这节课我们重点学习学习抓住关键语句来理解课文内容，说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富

二、合作探究一师出示自学提示

1、默读2-5段，用画出最能让你感受到西沙群岛风景优美的关键词句

2、用“一一”画出最能让你感受到西沙群岛物产丰富的语句

3、学习第5自然段，说说这一自然段是围绕哪一句话来写的？

4、先自学再小组合作学习，最后再有序的汇报生1我们小组来汇报第2段，这一段都是围绕着海水的颜色来写的，我从“五光十色、瑰丽无比”这些词语感受到了西沙群岛的海水异常美丽，有不同的颜色，以及为什么会颜色个不同的原因（板书无光十色）师点评你找得真准确！看来你已经学会了“抓关键词”来学习课文的方法（板书抓关键词）生2我们小组来汇报第3段，我找到的关键词句是“各种各样的珊瑚、海参到处都是、大龙虾走来走去”我从这此词句中发现它都是写的海底生物来写的，我仿佛已经看到了%师点评你不仅会读书，还会边读边想画面（板书边读边想画面）你概括的真好！除了有这么可爱的海底生物，海底还有什么呢？生3我们组汇报第4段，这一段都是围绕着“鱼成群结队”来写的，我从这一段认识好多不同类型的鱼，还知道了鱼很多师追问这一段都是围绕哪一句话来写？你读到了什么？生生读第1句我读出了西沙群岛的鱼很多，很好看师有多好看呢？一起来读读生有的有的师点拨读了这段话，你们有什么发现吗？生这是一个排比句生我发现先是总写鱼多很好看，再具体些有哪些不同的鱼生我发现这是围绕一个意思来写的师你真是会爱思考又善于发现的孩子这也是我们这节课要重点学习的技能（板书）围绕一个意思来写师西沙群岛不仅有课文中出现的热带鱼，还有各种各样的鱼我们一起走进海底世界去欣赏吧！（师出示图片成群结队、各种各样的热带鱼，生感受颜色美、样子奇特）

三、合作探究二先小组讨论，再安静地写下来，最后再汇报请生先小组讨论，再仿照4段说一说，出示句子的开头（师提示用上下面句子的开头，围绕一个意思来说）各种各样的鱼在海底游来游去，壮观极了！有的有的有的有的o生L各种各样的鱼在海底游来游去，壮观极了！有的穿着红衣服在悠闲地游着；有的师西沙群岛不仅是鱼的王国，也是谁的天下呢？生4我们小组来汇报第5段，可以看出这一段都是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”来写的分别从树多、鸟多、蛋多、粪多来写鸟多师真是会观察、会读书、会分析的孩子像4段和5段（PPT出示两段落）这样的写作方法就是总分，现总说后分述，是围绕一个意思来写的师出示鸟的不同品种、动作的图片（提示用上下面的开头，你喜欢的词语，先小组讨论再说一说）（时间充足情况下）小组讨论再汇报

1、西沙群岛真是鸟的王国！

2、西沙群岛真是鸟的天堂！生西沙群岛的鸟真多，成千上万的鸟在海岛上生活有的有的有的有的，真是热闹极了！（时间不充足的情况下，小结今天我们学习了如何围绕一个意思来说和写，这把金钥匙就送给你们开启课后第三题中的另外三幅画）结尾西沙群岛风景优美、物产丰富，相信在我们共同努力建设和爱护下，一定会变得更加美丽富饶！作业设计把你最喜欢的部分介绍给爸爸妈妈们听板书设计教学反思18富饶的西沙群岛教学反思《富饶的西沙群岛》是第五册第六单元的一篇精读课文这篇课文按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的风景优美、物产丰富条理清楚，用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点词句训练是整个小学阶段的一个教学重点进一步加强词句训练更是本册阅读教学的重点而在本单元中，核心目标是

1、借助关键语句理解一段话的意思；

2、习作时，试着围绕一个意思写因此备课时，目标很清晰第一课时要处理的有

1、认准生字词语，读通顺课文，通过关键词理解课文内容，把握课文的整体结构

2、通过朗读想象画面，感受西沙群岛的风景优美和物产丰富，感受祖国的壮美山河，激发学生的爱国热情第二课时重点学习

1、通过关键的语句理解一段话的意思，能都介绍西沙群岛的美并说出自己的感受

2、学习段落的总分关系，仿照课文，围绕一个意思，用上“有的有的”来说几句话

3、能够试着围绕一个意思写几句话第二课时主要用力在第4自然段、5自然段的教学，而着重点又在5自然段，让学生学会方法，读书画面，想着画面好好说，好好写总体上说本节课我要教什么，学生学什么，学到什么程度，思路清晰，目标明确从备课开始，由于不知道自己要上什么课，我就自己备了两个单元的课文，将写物、写景的课文都准备了，接班试上了，时间很紧迫，教学设计改了又改这期间我找到了区外指导员刘学平老师，去他的班级观摩学习，学习教学模式，厘清教学思路终于知道自己要做什么了那就是训练，我们学校也是刚刚开始接触学本我也是刚刚才认识了学本我是从刘学平、刘晓愚老师身上了解到学本的闪光点，开始探究学本课堂两位老师牺牲了自己的休息时间，甚至是利用坐车的空闲时间、参加比赛的空闲时间为我指导，我学到的是学本的精神，这让我更加坚定信念，更加充满自信我还有很多不足的地方，教学年限太短，课堂的语言不精练，遇到突发状况还不能很好的应对这都将成为我未来工作中重点学习提升的地方我还要感谢我的师傅郭永红老师，在繁忙的工作时间不厌其烦的为我答疑，指导我上课感谢我们学校的校长、本次的评委组老师、项目组老师们，为了给我加油鼓起，专门调课抽出时间与我同行。