还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
17《古诗三首》第一课时教学目标.会写“簸、涯”2个生字.能正确、流利、有感情地朗读《浪淘沙》,背诵《浪淘沙》.能展开想象,品味诗人用词的精妙,说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的教学重点.能正确、流利、有感情地朗读《浪淘沙》,背诵《浪淘沙》.能展开想象,品味诗人用词的精妙,说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的教学难点能展开想象,品味诗人用词的精妙,说说《浪淘沙》是怎样写出黄河的雄伟气势的教学方法朗读感悟法、小组合作法教学准备课件、壶口瀑布视频、音频教学过程
一、导入解题.我们伟大的祖国,山川秀丽,风景如画这节课我们要到黄河边上,去听听黄河的涛声,去看看黄河的气势接下来,我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》【出示课件2】板书浪淘沙(其一).了解作者刘禹锡刘禹锡(772—842)字梦得,洛阳(今属河南)人,唐朝文学家、哲学家,有“诗豪”之称刘禹锡诗文俱佳,题材涉猎广泛,尤其以咏史诗为人称道与柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、白居易合称“三杰”,并与白居易合称“刘白
二二、初读古诗,把握大意.读准读通
(1)自由读古诗,要求读准字音,读通诗句
(2)读准多音字及生字曲(qU)簸(bb).读好诗句的停顿
(1)自主尝试读好停顿
(2)听录音读、教师范读
(3)指名读,齐读【设计意图】读好古诗的节奏,才能读出古诗的韵味
三、精读古诗,解诗意,悟诗情.学习第
一、二句课件出示读读《浪淘沙》(其一),说说你从哪里体会到了黄河的磅礴气势
(1)指名回答,再齐读
(2)这两句诗描写了黄河的什么特点?你仿佛看到了什么画面?你是从哪些字词感受到的?(九曲一一黄河弯;万里沙一一黄河长、沙很多;浪淘风簸一一波涛汹涌、惊涛骇浪)
(3)理解诗意
(4)看视频体会写出黄河的雄伟气势的
(5)再读古诗.学习第
三、四句课件出示诗人由眼前气势雄伟的黄河想到了什么?朗读古诗,圈画出对应的词语吧!
(1)齐读诗句
(2)师讲相关故事,引出“用典”手法体会诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄
(3)合作理解诗句意思,全班交流
(4)想象画面有感情地朗读诗句
四、总结.有感情地朗读古诗.交流有关黄河的其他古诗板书设计:■09(二上一九天像河去教学反思.读中理解在古诗的教学中,引导学生借助文中注释理解诗句.读中感悟让学生在读中感悟黄河汹涌澎湃的气势.读中想象在读中想象,能较好地感悟诗中的意境。