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13胡萝卜先生的长胡子妙析教材多么神奇有趣的故事呀近视的胡萝卜先生漏刮了一根胡子,这根胡子因为吸收了果酱的营养,所以越长越长,被放风筝的男孩剪了一段拿来充当放风筝的线胡萝卜先生在路上走着,他的胡子在风里飘动着,又有谁会发现呢?他们又会借用胡萝卜先生的胡子干什么?神奇的故事,精彩不会结束当学生边读边想时,他们的思维不就会飞到九霄云外吗?冬学情分析X」.爱读有趣的故事,爱幻想,是所有孩子的天性没有一个孩子愿意循规蹈矩,他们的思维是跳跃的,天马行空地穿行在文本中学生当然愿意去预测故事的发展工教学建议读故事,边读边想接下来可能会发生什么?教学中,教师要围绕这条主线,引导学生展开想象,交流分享,然后再把故事讲完,指导学生看看自己的预测是不是和故事一样考教学目标【知识与技能】1•会认5个生字2-朗读课文,了解课文大意3•能说出故事还会怎样发展再听老师讲完故事,看看和自己的预测有哪些相同和不同4•读读文章或书的题目,猜猜里面可能会写了些什么【过程与方法】发挥想象,合理预测围绕胡萝卜先生的长胡子还会发生什么事情再听老师把故事讲完,看看和自己的预测有哪些相同和不同【情感、态度与价值观】1•合理大胆预测故事的发展2-以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界重点难点重点I•会认5个生字2-能说出故事还会怎样发展难点读读文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么教师课件,一个胡萝卜学生预习课文1课时
一、激趣导入,引出话题师看,老师给你们带来了什么?出示胡萝卜萝卜的“卜”放在“萝”的后面要读轻声,来跟老师一起读一遍今天老师给大家带来了一个关于胡萝卜的故事,这个好听的故事藏在一本书里,想不想来看看?
二、初读故事,感知内容I•自读课文,识字1边读边在文中圈出生字“萝、卜、愁、沾、晾”2同桌识字3出示生字卡片,全班齐读2•再读课文,理清故事内容及人物1和同桌分自然段读课文2分小组说说课文的主要内容3交流故事中出现的人物4教师相机板书胡萝卜先生小男孩鸟太太5指名说说课文内容
三、共读故事,随机设疑1•板块一1出示文中插图师讲故事有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了因为他近视,所以没有发现漏刮了一根胡子胡萝卜先生吃果酱面包的时候,那根胡子蘸到了甜甜的果酱对于胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!2那么接下来会发生什么事呢?聪明的你们大胆猜猜小组内交流指名说同学们的想象力可真丰富!现在我们来看看书中的故事吧学生自由读第
3、4自然段2•板块二1师讲故事在很远的街口,有一个男孩正在放风筝,线实在太短了,他的风筝才飞过屋顶2师同学们,你们大概已经知道了胡萝卜先生的胡子能派上什么用场了吧?3学生交流4教师出示故事胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定够牢固,就剪了一段用来放风筝3•板块三1出示文中插图师想一想胡萝卜先生又经过了哪里?你知道会发生什么吗?2学生自由发言3出示句式,引导学生说故事发展胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着晾衣服的鸟太太看见了,4猜测后来又发生了什么事情,列提纲师胡致卜先生的长胡子后来到底怎样了呢?请同学们简单地写在省略号的下面;5全班交流6胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁,用来做什么呢?拿起你们的笔来画一画,写一写
四、补充故事,评评议议师刚才同学们都想出了不同的故事情节下面,让我们一起来看看王一梅阿姨写的后续故事1♦出示图片和文字于是,鸟太太剪了长长的一段胡子,系在两根树枝的中间“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了鸟太太高兴地说胡萝卜先生就这样一直走,他的胡子也一直长当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候,他的胡子也就不再发疯一样长了由于一路上胡子派上了许多用处,已经不是那么长了,就挂在他的肩膀上胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说“如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就用一根绳子系住眼镜,然后挂在脖子上”白菜小姐说这些话的时候,用那根胡子系住了眼镜当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁.上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜胡萝卜先生说“我的胡子真是太棒了”是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说2•学生自我评价自己的预测与故事的相同点和不同点
五、拓展读读,猜猜内容I•出示课后的那些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么指导学生将猜测的内容写在对应的题目下面2和同桌共看一本书,边看边猜胡萝卜先生的长胡子。