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文本内容:
《妈妈睡了》第二课时教学目标.正确、流利地朗读课文说说睡梦中的妈妈是什么样子的.感觉睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱教学准备《世上只有妈妈好》《摇篮曲》教学过程
一、导入.谈话每个人都有一个爱我们的妈妈,给大家介绍一下自己的妈妈,说说妈妈的样子吧.过渡文中“我”的妈妈是什么样子呢?.齐读课题
二、学习课文
(一)概括主要内容,以读代讲学习第一自然段课文讲述了()哄()午睡的时候,自己先睡着了板书妈妈“我”过渡“睡梦中的妈妈”妈妈的样子呢?
(二)抓关键词句感悟妈妈的“美丽”(学习第二自然段).导学提示学习第二自然段,完成以下任务
(1)读用自己喜欢的方式读
(2)勾第二自然段是围绕哪句话写的,用“一一”画出来
(3)说睡梦中的妈妈是什么样子的?从哪里看出来的?.交流汇报
(1)围绕哪句话写的?
(2)妈妈是什么样子的?(板书美丽)从哪些地方看出来的?明亮的眼睛过渡妈妈的眼睛不仅是明亮的,还是一一拓展()的眼睛水汪汪的眼睛迷人的眼睛会说话的眼睛圆圆的眼睛炯炯有神的眼睛读明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着过渡除了眼睛以外,你还从哪里读到了妈妈的美丽?
(2)弯弯的眉毛、红润的脸比较句子弯弯的眉毛长在妈妈红润的脸蛋上弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上哪个句子好?为什么?小结拟人妈妈睡得很香,就连眉毛也安安静静,进入了甜甜的梦乡赛读、美读、齐读.学法小结
(1)读用自己喜欢的方式读
(2)勾第二自然段是围绕哪句话写的,用“一一”画出来
(3)说睡梦中的妈妈是什么样子的?
(二)合作学习三四自然段L自学提示
(1)读用自己喜欢的方式读
(2)勾第三四自然段是围绕哪句话写的,用“一一”画出来
(3)说睡梦中的妈妈是什么样子的?从哪里看出来的?.交流汇报•联系生活感受妈妈的“温柔”(学习第三自然段)
(1)第三自然段是围绕哪句话来写的?
(2)睡梦中的妈妈是什么样子的?(板书温柔)
(3)生活中你觉得谁也很温柔?
(4)体会温柔从哪里感觉到了妈妈很温柔?三笑、联想
(5)阅读推测为什么孩子看到妈妈微笑着,就会想到妈妈又想好了一个故事呢?
(6)想象说话,认识省略号的作用妈妈在睡梦中微笑着,她还会想到什么呢?一一妈妈爱孩子小结谁言寸草心,报得三春晖妈妈这些阳光般的爱能不能全部都写出来?(不能)所以聪明的作者用了一个特殊的标点符号一一省略号.指导朗读,读出妈妈的温柔•随文识字突出妈妈的“劳累”(学习第三自然段)
(1)围绕哪句话来写的?
(2)睡梦中的妈妈是什么样子的?(板书劳累)从哪里看出来的?呼吸那么沉一一读出“那么沉”头发粘在微微渗出汗珠的额头上窗外的声音妈妈全听不见引读师窗外,小鸟在生唱着歌,师风儿在生树叶间散步,师发出生沙沙的响声,师可是一一生妈妈全听不到过渡妈妈为什么那么劳累呢?生她干了太多活儿了!师她可能干了哪些活呢?生引读师干了这么多活,她真的一一生累了,乏了,师她真该一一生好好睡一觉
(3)至此,我们感受到了文中的孩子是一个怎样的孩子?(懂事、体贴、爱妈妈)板书懂事、体贴
(4)齐读
三、学习课文结构.仔细观察2—4自然段的结构,有什么发现?生结构相似,第一句话写妈妈的样子,其他句子都是围绕第一句来写的师我们把第一句叫一一生中心句师第一句叫总写,其他句子围绕它来写的,叫一一分写这样的构段结构,叫总分.读2—4自然段,按总分结构仿写
(1)比赛读男生2自然段女生3自然段全班4自然段
(2)仿写睡梦中的妈妈真美丽……睡梦中的妈妈好温柔……睡梦中的妈妈好累……睡梦中的()……很安心因为她己经做完家务,可以沉沉地睡去很快乐因为孩子不吵不闹,那么懂事体贴
四、总结全文,升华中心L看板书小结妈妈爱孩子,孩子爱妈妈,母子情深(板书)
2.古人云“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承,希望孩子们不仅能背,还能做到做一个真正懂事、体贴的好孩子板书画心
五、写字窗。