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文本内容:
美丽的小兴安岭第二课时教学目标
1、有感情地朗读课文,能读好文中的长句子,初步体会“抽出”“浸”等词语在文中运用的准确性
2、了解作者的写作顺序以及课文抓住特点把景物写具体的写作方法,积累语言
3、能结合课文内容,说出喜欢小兴安岭的理由,激发学生对大自然、对祖国的热爱,树立保护森林的意识教学重难点重点了3小兴安岭一年四季不同的景物特点,体会小兴安岭的风景优美和物产丰富难点引导学生课文抓住特点把景物写具体的写作方法课前准备课件
一、板书课题,引入新课谈话导入上节课我们初读了《美丽的小兴安岭》这篇课文,谁能说说课文是按什么顺序写的小兴安岭,它给你留下了怎样的印象?现在就让我们一起来感受一下,小兴安岭到底是什么样的?(视频播放小兴安岭一年四季)
二、读中感悟,积累语言..刚才我.欣赏兴£岭的美景,下面我们来探讨作者是怎样来描写小兴安岭的美景的.学习春天的小兴安岭
(1)学生自由读第二自然段,出示学习提示想一想,作者抓住了春天的哪些景物来写,用横线画出来每种景物有什么特点或者给你留下了什么印象?
(2)学生交流A、根据学生回答板书并相机提问作者是怎样描写树木的?“抽出”是什么意思?换成长出行不行?(不行,用抽更能体现树木在春天生长的快)师引导学生比较句子,体会作者用词的准确指导朗读读出树木生长快,展现春天的勃勃生机B、那接下来“雪水”呢?(指名读句子)体会“汇成”“淙淙”等词语,感受春天万物复苏的景象C、春天到了,此时的小鹿又在干什么呢?(“小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋,欣赏自己映在水里的影子”)给你留下了什么印象?你从哪些词语体会到的?这句话运用了什么修辞手法?想象还有哪些小动物在哪里做什么?能用“有的……有的……有的……”连起来说一说吗?指导朗读读出小鹿的可爱快看,春水带来了什么?(“河里涨满了春水一根根原木顺水漂流,像一支舰队在前进”)指导朗读你看小兴安岭的春天多美呀,到处生机盎然,你喜欢吗?把你的喜爱之情读出来
三、总结学习方法小结刚才我们学习春天是先读句子,再找作者抓住了哪些景物描写,然后来感受景物的特点和美的重点词语、句子,最后有感情地朗读,体会用词的准确性接下来让我们利用这个学习方法继续学习小兴安岭的夏天,秋天,冬天四(活动)自主学习,讨论交流学生分小组自学夏天,秋天,冬天的小兴安岭
(1)出示自学提示:a找出每个季节所描写的景物,画上横线b每种景物有什么特点或者给你留下了什么印象?
(2)小组内交流学习
(3)汇报交流
(4)交流夏天的小兴安岭.小兴安岭的夏天又是什么样子?(树木、雾、阳光、野花)〃夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空
(1)师:读了这句话,你有什么感觉?
(2)师引导:树木这样茂密,如果用一个词来;形容,你会用哪些词?(密密麻麻/葱葱茏茏/密密层层/严严实实..)“葱葱茏茏、密密层层”这两个词写出了夏天枝繁叶茂的特点
(3)出示:词卡(密密层层、严严实实、葱葱茏茏)读这些词语
(4)师再引提问在这个句子里,你觉得还有哪些词语用的好?(封、挡、遮)(拿出粉笔盒盖上,这叫封吗?)你认为什么是封在家里你封过东西吗?指导朗读:树木竟然把蓝天封起来了?多厉害呀!男女生赛读,把你的感受通过朗读传递出来
(5)在这个季节还有让你感受深刻的地方吗?
(6)(幻灯片)出示两句话,进行对比“早晨,雾从山谷里升(做动作)起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里”“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林罩在乳白色的浓雾里
(7)前后桌讨论“浸〃和“罩”哪个词用得好为什么?请同学们闭上眼睛,想象小兴安岭早晨的雾景师读句子你看到了什么?我们要抓住“升”和“浸”这两个字来想象
(8)师:在这一段还有--个比喻句,你能找到吗?“太阳出来了,千万缕像利剑--样的金光”千万缕金光穿过树梢,这体现了什么?(树茂密)
(9)还有吗草地上盛开着各种各样的野花红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛.小结第三自然段只用了四句话就把小兴安岭夏天树木葱茏、浓雾弥漫、阳光灿烂、野花盛开的诱人景色展现在我们眼前了,让我们用欢快有力的语调来读读这段话,好吗?(自由读,指名读)
4.交流秋天的小兴安岭师导茂密的树林到了秋天,又是什么样子呢?谁来给大家分享一下你的学习成果“秋天,白桦和栋树的叶子变黄了,枫树的叶子火一样红,松柏显得更苍翠了”“秋风吹来,落叶在林间飞舞(通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景,又表达了一种活泼、快乐的情绪)“这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳“还有人参等名贵药材”秋天的小兴安岭不仅风景优美,还能用哪一个词来概括?(物产丰富)
5.交流“冬天美”过渡这么,的秋天,到了冬天又是怎样的一番景象呢?现在谁愿意当当小导游,介绍一下冬天小兴安岭的景色?说一说,作者抓住了哪些冬天的事物进行描写?“冬天,雪花在空中飞舞树上积满了白雪”(“积满”,既可以想象到雪很大,又可反映出小兴安岭森林是密密层层的)看到了冬天的树木,还有吗?“地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖”“黑熊不得不躲进大树洞里,他们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌,耐心等待着春天”“松鼠考秋天收臧在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步”(在冬天的松鼠好悠闲)如果让你用一个词语来概括一下冬天的小兴安岭,你会用哪个词?(白雪皑皑、动物可爱)
五、回顾总结我们学习课文,领略了小兴安岭的一年四季的呈现的不同美,如果你到小兴安岭去旅游,你会选择哪个季节去,为什么?
六、拓展延伸.我们的家乡也很美丽,图片欣赏遂宁美景.学生选择一个最喜欢的季节按照课文的写作方法,把你喜爱的景物写出来板书美丽的小兴安岭总述地广树多春树木、积雪、溪水、小鹿夏树木、雾、太阳、草地、野花风景优美物产丰富」秋树木、落叶、野果、药材冬树木、雪花、西北风、动物总结美丽的大花园,巨大的宝库。