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文本内容:
《植物妈妈有办法》教学设计教学目标.教师引导学生能正确、流利地朗读课文,理解课文,并背诵课文.教师引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣.引导学生仿照课文说话教学重难点引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的,培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣教学过程
一、趣味导课引入秋天来了,孩子们离开了芦花妈妈四处旅行,他们来到树枝,来到屋顶,来到草垛是啊(ppi出示)孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家生牛马有脚,鸟有翅膀植物旅行又用什么办法?今天我们就一-起走进有趣的植物世界,来学习《植物妈妈有办法》(教师出示第一张有课题的幻灯片)板书课题,齐读课题
二、初读,整体感知.听录音思考ppt思考课文介绍了哪几种植物?他们是怎样传播种子的?.学生回答,师ppt出示师现在,请大家一起叫出他们的名字生读师他们是怎么传播种子的?2人答(ppt出示)蒲公英风苍耳动物豌豆太阳晒.师植物传播种子的方法还有很多很多,细心的小朋友才能发现谁能根据这张图说一说这篇课文讲了什么内容?1个学生结合PPt复述内容师评价你真是一个善于总结的孩子/总结的很全面
三、再读课文L下面我们一起来看看蒲公英妈妈为孩子们准备了什么生齐读第二小节师蒲公英妈妈真聪明,她给孩子们准备了降落伞(ppt出示降落伞图片)真的是降落伞吗?生不是因为蒲公英的种子上长有绒毛,看起来和降落伞非常像师你真聪明/真细心这就是比喻现在,微风来了只要有风轻轻吹过,生孩子们就乘着风纷纷出发师只要有风吹过,孩子们就出发生只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发师读完后你们觉得哪个句子美?生我们读的句子美?师为什么?生因为多了一个“轻轻”师“轻轻”表示风吹的很轻很轻你能做出轻轻吹这个动作吗?师请大家跟老师一起轻轻地吹一口气瞧,孩子们纷纷出发了(出示图片)什么叫纷纷?生一个接一个师又一阵风轻轻吹过生齐读只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发师乘着风纷纷出发,孩子们会去哪里呢?这只小蒲公英,你想去哪里?生我想去田野、山洼……师你们想去的地方可真多,有高山,悬崖,田野,山洼,沙漠这真是生四海为家过渡句蒲公英妈妈可真聪明,借助风把孩子们送到了各个角落(板书蒲公英风)那苍耳妈妈又有什么好办法呢?.师指名读第三小节请你来读一读生读师评价这只小苍耳声音真响亮/这只小苍耳真像一个小播音员师让我们一起来认识一下苍耳吧你能说一说苍耳是什么样的吗?生绿色的,椭圆的,长满了刺师对了!因为有了这个带刺的铠甲,所以它生读只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼师仔细观察图片,苍耳挂在了谁的身上?想象一下苍耳会被带到哪里去?生苍耳挂在了小白兔身上他们会被带到去田野,山林、河边……师真是一群有志气的孩子,相信你们一定会把我们的祖国装扮的更加美丽!采访师苍耳要离开妈妈了,妈妈非常舍不得假如你是孩子,你会对妈妈说什么?生妈妈,你放心,我一定会师评价你真是一个贴心/独立/懂事的孩子/你长大了,妈妈真为你感到开心师总结现在,我们知道了苍耳是靠动物来传播种子的(板书苍耳动物)过渡句聪明的蒲公英妈妈准备了降落伞,坚强的苍耳妈妈准备了带刺的铠甲,可爱的豌豆妈妈又准备了什么呢?.第四节男生豌豆妈妈更有办法,女生她让豆荚晒在太阳底下男生啪的一声,豆荚炸开,女生孩子们就蹦着跳着离开妈妈(创设情境读)师看,红红的太阳高高的挂在天空,火辣辣的照射着大地一组读啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈师一颗豌豆跳出来了!阳光越来越强烈,又一个豆荚迫不及待地炸开了
一、二组啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈师瞧,越来越多的豆荚炸开了!一二三组读啪的一声,豆英炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈师满地的豆荚都炸开了!读啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈师总结听了你们的朗读,原来豌豆是靠太阳来传播种子的(板书豌豆太阳).回顾2-4节过渡语今天,我们了解了三位聪明、有智慧的妈妈传播种子的方法,现在让我们来重温一下(ppt出示填空)全班试着背诵
四、拓展仿写师其实,大自然中还有很多很多的植物妈妈都有他们各自的办法,我们一起来看一看.出示介绍植物传播种子方法的PPT师哪位同学愿意给大家介绍第一个?请其他同学仔细听点学生依次读,表扬听的认真的学生师评价读得很流畅/你真像一个播音员/你的识字量真大/xx组听得最认真.仿写举例出示樱桃图片师这是生樱桃师现在同学们能来试着填一填吗?老师也按照着课文的方式,进行了仿写我们一起来看一看生齐读.学生进行仿写(小组讨论)要求请同学们拿出写话纸,根据前面的介绍,结合图片进行仿写生写完后师请同学四人一小组进行交流学生汇报师评价真是爱动脑筋的一个小组/你写得真生动.总结师植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察生那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它师想要发现更多植物的秘密,我们一定要做一个细心、善于观察的人!今天这节课就上到这里下课!。