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文本内容:
部编人教版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教案绵竹市绵远学校一张坤旺教学目标
1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩:迎上去追上去游过去；
2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；
3、情感目标:了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙重点难点重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件教学时间二课时第二课时教学过程
一、谜语导入，激发兴趣亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游板书:小蝌蚪
72、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫板书:青蛙
3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢，板书:妈妈
4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事板书:找齐读课题:第1课小蝌蚪找妈妈
二、观看动画，理清思路
1、先请大家看这篇文章的动画片
2、这篇课文讲了一件什么事，1这篇课文主要讲的是:小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙2这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事随机板书:找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字
三、配乐朗读，初步感知
1、师配乐范读，学生回答:这篇课文有几个自然段，在书上标出
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着
3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的，板书:长出后退长出前腿尾巴变短
四、研读课文，理解内容
1、那蝌蚪是什么样，学习第一段帚动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识
2、青蛙什么样学习第四段采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识如--例:我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴阐述自己的特征1/86页
3、跳课中操《小青蛙找家》
4、指导写“披”字
5、采用分角色朗读、带头饰表演等形式分别学习
二、
三、五段1用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书:迎追游2指导朗读不同的语气:小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱3引导质疑:为什么把乌龟当成它们的妈妈呢因为乌龟也有个大嘴巴进一步引导学生明白:之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全另外，小蝌蚪也不对不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解
五、板书总结，回顾全文这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蚌课堂练习:小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（）再过几天，（）变短了，渐渐的己经不见了，变成了（）。
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