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文本内容:
夏天里的成长第一课时*课文分析《夏天里的成长》是一篇散文,选自梁容若的《夏天》,文章围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句抓住对动植物的生长、山河大地铁轨柏油路等事物的“长”、以及孩子们的成长等三方面进行详细的描写,总结说明了无论是人还是事物都要赶时候,赶热天,尽量地用力的长*课时目标
1、读准字音,注意“瀑”的写法
2、默读课文,感知大意,理清脉络
3、找出文章中的中心句,想一想围绕中心句课文是从哪几个方面来写的?
4、通过第二自然段的学习,学会作者通过时间,利用视觉和听觉的角度来写出动植物的生长迅速*教学重点找中心句,课文围绕着中心句从哪几方面来写?*教学难点学习第二自然段,说说作者写了哪些动植物是怎样体现这一段的中心意思的*教学过程
一、视频导入
1、观看视频
2、师看完视频后,你知道这是什么季节吗?植物的变化给你留下了怎样的印象?俗话说“春生、夏长、秋收、冬藏”,今天就让我们一起来学习梁容若先生的文章---《夏天里的成长》
二、检测预习
1、检查预习成果,读准字音
2、观察字形,强调书写的正确,注意“瀑”字右下的部件不要写成“水”
三、品读课文
1、出示自读任务,读课文思考文章是围绕哪句话来写的?
2、从这句话中,我们知道夏天里什么在成长呢?而万物在夏天里的成长又是怎样的呢?
3、课文围绕着这句话写了哪些万物在生长呢?快速在文中圈出小组合作检查,并将其写在卡片上
4、观察小卡片,发现规律
5、师总结是的,作者就是用动植物、事物、人三个方面来写“夏天是万物迅速生长的季节”
四、精读第二自然段
1、朗读第二自然段,思考这个段落是围绕哪句话来写的?
2、根据第二自然段的内容完成表格,思考动植物是怎么生长的呢?
3、交流汇报
五、学写法
1、观察表格,说说作者是怎么写出动植物的生长迅速的?圈出时间词体会
2、师同学再观察观察,你发现作者还从哪些角度写出了动植物的生长迅速?
3、小练笔学着用作者的方法来写夏天动植物的生长迅速
七、归纳总结师通过这堂课的学习,我们知道了课文是围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这一句中心句,具体写了动植物、事物、人三个方面还学习了作者通过时间,从视觉与听觉的角度写出了动植物在夏天是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。