还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
开国大典教学目标.会写14个生字,能正确读写“协商、汇集、预定、爆发”等词语.默读课文,了解课文内容,体会新中国成立时人们自豪、激动的心情.学习场面描写的方法教学重点通过朗读文中场面描写的词语,感受字里行间传达出的热烈、庄严的气氛教学难点学习场面描写的方法教学课时2课时第1课时课时目标.学会本课14个生字,理解“典礼、观礼台、电钮”等词语的意思.初读课文,掌握课文大意,给课文分段
一、回顾情境,导入新课.情境导入同学们,咱们的祖国成立于什么时候?距今已经多少年了?是的,1949年10月1日是个划时代意义的日子,这一天中华人民共和国成立了!此刻,就让我们一起回到祖国成立的那天,一起走进开国大典,感受那万众欢腾、激动人心的时刻吧!.探究课题
(1)板书课题,强调“典”字的书写齐读课题2谁能说说“大典”是什么意思?盛大而隆重的典礼3激发情感,再读课题“开国大典”就是庆祝建国的重大典礼1949年10月1日,是中华人民共和国的诞生之日这一天,全世界的目光都集中到了天安门广场,因为在这里,中华人民共和国举行了隆重的开国大典同学们,看到这四个字,你们的心情如何?再读课题
二、初读课文,梳理脉络课件出示自读提示.自由读课文,自学生字词.课文主要写了哪几个激动人心的场面?.学生按自读提示要求,自读课文.检查交流自读成果课件出示盏栏汇爆宣帜阅制坦距隆射1学生多种形式识记生字强调字音注意“栏”是边音,“盏、帜、制、射”是翘舌音重点指导学生书写“爆、隆”这两个字,强调“爆”右下方不是“水”字,“隆”不要漏写“生”上的短横教师示范写部分易错生字,如“隆、爆”等字2交流课文主要写了开国大典哪几个激动人心的场面教师小结课文按照开国大典进行的顺序叙述先讲大会开始前会场上的情况,然后讲典礼的主体部分奏国歌、毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告,接着讲阅兵式的盛况,最后讲群众游行3学生交流后课件出示:会场一一典礼一一阅兵一一游行1-45-1011-1314〜15师追问你是怎么找出来的?抓段首的中心句
三、走入会场,初识场面描写.下面,就让我们先走进典礼前的会场请同学们自己读一读课文的第1〜4自然段,看看你了解到典礼前的哪些情况?.学生交流交代清楚时间、地点、参加人员、人员总数、会场布置、群众进场.让我们把目光聚焦到群众入场的队伍当中课件出示工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场1读读这个句子,你体会到了什么?心情急切你从哪里感受到了人们心情的急切?“直奔”这个词是什么意思?直接奔向2让我们有感情地读一读吧我感受到了你的那份急切;从你的朗读中,我还感受到了这急切之中所蕴含的兴奋让我们都来读读这个句子,一起去感受人们那份急切而又期待的心情吧!.课后认真朗读课文,将文章读熟.将公开课的所见、所闻、所感整合起来写一篇小作文第2课时课时目标
1.默读课文,了解课文内容体会中华人民共和国成立时人们自豪、激动的心情
2.学习场面描写的方法
一、复习旧知,导入新课.这节课让我们再次走进《开国大典》,一起重温那庄严盛大的历史时刻齐读课题《开国大典》.回顾旧知上节课我们初读了课文,理清了文章的脉络回顾课文,想想课文按开国大典进行的顺序记叙了哪些盛大隆重的场面指名答群众入场、典礼仪式、阅兵式、群众游行
二、聚焦“典礼”,感受盛况过渡这节课让我们把目光聚焦到开国大典的主体部分一一典礼仪式,感受一下会场热烈、庄严的气氛.默读课文第5〜10自然段,边读边感受会场的气氛,把最能让你感受到这种气氛的语句勾画下来,并在旁边做批注.交流汇报1课件出示课件出示下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见面了三十万人的目光一齐投向主席台
①“排山倒海”是什么意思?
②体会“三十万、一齐”A.三十万人有多少?你能想象得到吗?B.三十万人的目光一齐投向主席台,有人指挥吗?没有人指挥,却做了相同的动作,这说明什么?C.一齐投向主席台,看谁?终于见到毛主席了,心情怎样?从这“一齐”中,你读出了人们什么样的心情?激动、喜悦、热爱领袖D.有感情地朗读句子过渡文中还有没有描写人们热爱领袖的句子?2课件出示课件出示他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼观礼台上同时响起一阵掌声
①你知道这掌声想要表达什么吗?是啊,尽管民族不同、年龄不同、职业不同,但热爱领袖的心却是相同的
②人们为什么这么热爱伟大领袖毛主席?学生交流
③读句子,读出你自己的感受吧!
④课件出示课件出示这位当年身强力壮的小伙子,现在已经是一位白发苍苍的古稀老人他说当时他就在天安门东侧,当时他的表现是激动得眼泪流个不停,高兴得蹦啊跳啊
⑤此时一此刻,如果你是人群中的一员,你会是怎样的表现呢?再读这两句话,表达出对主席的爱戴3课件出示课件出示这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来
①“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是什么?毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立的画面和录音
②品析两个“一齐”你从两个“一齐”中体会到了什么?生1我从第一句中的“一齐”,体会到人很多,三十万人一起欢呼起来,是多么壮观的场面生2第二句中的“一齐”说明全中国人的心是一样的师此时此刻,这就叫“万众一心”
③生自读、体会、想象谁能把这段话读一读?其他同学边听边闭目想象这宣告、这声音传到了什么地方?你仿佛看到了什么?生1:这声音传到了城市,大街小巷彩旗飞扬,男女老少欢天喜地,大家敲锣打鼓,为中华人民共和国的诞生而欢呼,为人民的解放而庆祝生2这声音传到了农村,村前村后,田间地头,到处锣鼓喧天,人们前呼后拥,欢呼着,高喊着,激动万分,热泪盈眶生3这声音传到了学校,同学们拿着鲜花,挥舞彩带,唱啊,跳啊,喊啊,好像要让这个消息传遍全世界
④读出激动、兴奋之情是啊,从城市到农村,解放了的人们欢呼着,跳跃着,全中国人民的心一齐欢悦了起来!让我们把这段话再读一读,看谁能把人民欢悦的情感读出来(指名读、评价读、齐读)
⑤此时此刻人民群众为什么如此激动?让我们来回顾一段历史(播放视频圆明园的毁灭和南京大屠杀)
⑥联系视频,你觉得人民群众为什么如此激动?生1中国曾被帝国主义侵占,租界中上海外滩公园大门口还挂着告示牌“中国人和狗不能入内”生2以前,中国被迫签订了很多不平等条约,一些领土也被割让出去了今天中国站起来了,成了亚洲和世界强国了
⑦再来读主席的话,你会有更深的体会课件出示中华人民共和国中央人民政府今天成立了!分组读,一起读把自己的自豪表现出来吧这洪亮的声音震撼了北京城,震撼了全国,震撼了全世界
(4)课件出示:课件出示毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的国旗一一五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了
①你从“瞻仰”一词中体会到了什么?生“瞻仰”指恭恭敬敬地看表达了人们对国旗无比崇敬之情
②谈谈对“五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了”这句话的理解小结刚才我们通过品析表现毛主席言行和群众反应的语句,不仅领略了毛泽东主席的伟人风采还感受到了庄严而热烈的会场气氛
三、观看“阅兵”,领悟写法过渡热烈而庄严的典礼仪式已经结束,接下来的“阅兵式”又将是怎样一番情景呢?.请同学们自由读课文11〜13自然段,边读边想课文是怎样描写这个场面的?.学生交流1抓重点词谈感受,想象画面2播放视频,感受场面播放1949年阅兵式视频3有感情地朗读文段,再现盛大隆重的阅兵场面.教师小结如果说叙述典礼的部分主要表达的是为中华人民共和国诞生而激动、兴奋的心情,那么,记叙阅兵式的部分,运用点面结合的方法来写场面,更侧重于表达为人民军队的出色表演而自豪的感情
四、质疑解惑,深读课文.读课文第
14、15自然段“光明充满了整个北京城”有什么特殊的含义吗?师生共同解惑.纵观全文,你还有哪些不懂的地方如为什么礼炮都是54门大炮齐发,一共28响
五、口语表达,复述场面.挑选开国大典中的一个场面,以记者的身份向大家做现场报道.自己练说.指名说板书设计厂典礼前会场——庄严、盛大r、典礼中典礼——隆重、庄严阅兵式阅兵——雄壮、威武<典礼后游行——壮观、热烈J。