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文本内容:
«手指》教学设计执教教师王祖碧教学目标.读读记记文中“堂皇、附庸、养尊处优”等词语.能概括课文的主要内容,了解五根手指的不同特点,了解作者描写手指的方法.阅读课文领悟其中蕴含的道理感悟人生哲理教学重难点【重点】理解五根手指有什么特点,作者是运用什么表达方法表现这些特点的【难点】领悟其中的道理感悟人生哲理教师准备PPT课件教学课时1课时教学过程导入新课.画一画自己的手指,并说说有什么发现?书课题,齐读课题构建新知
一、提出要求,自主阅读
(一)自学要求.自由读文,读准字音,读通句子,理解词语的大意.思考:课文主要写了什么内容?
(二)自主阅读
二、讨论交流,及时反馈.出示生字、词语卡片•让学生读准字音理解词语的意思.指生逐段读课文说一说课文写的主要内容(学生根据下面的课件提示作答)PPT出示课文先总写一只手上的五根手指()然后分别具体写()最后总结写().请同学们结合填空内容给课文分段,并标画出中心句,体会写作顺序
三、再读课文,理解感悟.师:请同学们再读课文,说一说课文是围绕哪一句话来写的在文中画出来(一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格各有所长各有所短).仔细读一读课文,勾画出重点语句,然后完成下面的表格,同桌可以合作完成PPT出示指小指.指名反馈表格中的内容教师适当引导1大拇指a.体会写法a师:画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子,体会一下作者是运用什么表达方法进行描写的?引导学生重点体会排比句式的表达作用短处:姿态不美一一身体矮而胖,头大而肥构造简单,只有一个关节长处:最肯吃苦2食指短处:姿态不如其他三指窈窕都是直直落落的强硬的曲线长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏3中指短处:养尊处优,做事名义上参加实际并不出力长处:地位最优身体最高、相貌最堂皇左右有屏障,曲线优美4无名指和小指短处:能力薄弱是其他手指的附庸长处:体态秀丽样子可爱在丝竹管弦、舞蹈上能力强有用武之地.指导朗读:根据手指不同的特点读出不同的语气和感受可以分角色朗四,理解感悟道理同学们,我们通过学习,了解了五个手指的优缺点接下来我们一起来做一个游戏首先,请大家用任何一根手指去哪一拿桌上的书,看能不能拿起来用二根三根,四根,五根手指去拿,你有什么发现?♦做了这个游戏后,你认为跟文中哪段话描写的一样,找出来读一读指生朗读课文最后一个自然段思考:作者通过描写五根手指各自不同的特点想告诉我们一个什么道理?小结五根手指虽然有差异,但是团结起来力量大说说收集的团结力量大的句子欣赏歌曲《众人划桨开大船》五,全课总结。