还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
(大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献)(板书大自然的话语星星诸元素之女礼品婚礼的冠冕生者赠予死者最后的祭献)
2.在这首为花儿唱的赞歌里,花儿是一个什么样的形象?(花儿是一个奉献者和使者,它向往光明,与万物和谐共处)
三、再读课文,深入分析.同学自由朗读,注意读出文章的感情和节奏,感性体会纪伯伦散文诗清丽流畅的语言风格.教师范读课文【出示课件3】将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?(花是大自然给人类的馈赠,春天发芽,夏天生长,秋天变黄,冬天枯萎等到春天来临,鲜花又重新开放在自然界周而复始,完成一个循环,然后再开始下一个循环)【出示课件4】“清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行”请你用自己的话说说这句话的意思(“我”是野地里的花,“我”在晨风中看着太阳升起来光明降临;傍晚时分,群鸟归林,我看着太阳一点一点地从西山头落下去“我”是属于自然的,我享有和自然界其他生命同样的生活)【出示课件5-7]本文想象奇特,综合运用了哪些修辞手法?从文中找出相关句子来说一说(文中综合运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法构建了一幅大自然美丽和谐的图画)预设“我是大自然的话语”“我是星星”“我是诸元素之女”“我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献”这些句子都是比喻句“我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视”大自然的话语星星花之歌诸元素之女I仰望星空礼品[对光明心驰神往婚礼的冠冕、生者赠予死者最后的祭献J课堂作业新设计
一、给下列字选择正确的读音坠dudzhul落祭sijl献凝ylnlng视朝chdozhao露仰y4ngydng望哲zh6zh6理
二、按要求写句子L我是从苍穹坠落在绿茵中的星星缩句
2.芳草为我优美的舞姿鼓掌改为反问句
三、选词填空孤芳自赏心驰神往顾影自怜我总是仰望高空,对光明;我从不也不【答案】
一、zhuijiningzhaoyangzh6
二、
1.我是星星
2.难道芳草不为我优美的舞姿鼓掌吗?
三、心驰神往顾影自怜孤芳自赏课后反思《花之歌》通过的倾心流露,构建了一幅美丽和谐的,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实既写出了花的成长与芬芳,又袒露出了花的凋谢,有着寓意深邃,是用的叙述和思考的敏锐来的在教学过程中,以学生为主体,让学生在读通文章之后出示一些重点语句我在教学中能够放手给学生,让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵让学生边读边想象,由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感,小组讨论阶段,学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟,再通过教师的点拨指导,认识上就更深一层次,对今后阅读纪伯伦的作品帮助很大最后通过对比阅读总结写作方法,为今后的习作奠定基础由于注重了写作方法的学习,对朗读的指导就比较少,在以后的教学中要注意教学时间的合理分配备课素材【作者介绍】纪伯伦(1883〜1931)黎巴嫩诗人、散文作家、画家生于黎巴嫩北部山乡卜舍里12岁时随母去美国波士顿两年后回到祖国,进贝鲁特“希克玛(睿智)”学校学习阿拉伯文、法文和绘画学习期间,曾兴办《真理》杂志,态度激进1908年发表小说《叛逆的灵魂》,激怒当局,作品遭到查禁焚毁,自己被逐,再次前往美国后去法国,在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑,曾得到艺术大师罗丹的奖掖1911年重返波士顿,次年迁往纽约长住,从事文学艺术创作活动,直至逝世纪伯伦青年时代以创作小说为主,定居美国后逐渐转为以写散文诗为主他的小说几乎都用阿拉伯文写成,有短篇小说集《草原新娘》
(1905)、《叛逆的灵魂》和长篇小说《折断的翅膀》
(1911)等纪伯伦认为诗人的职责是唱出“母亲心里的歌”他的作品多以“爱”和“美”为主题,通过大胆的想象和象征的手法,表达深沉的感情和高远的理想他的思想受尼采哲学影响较大他的作品经常流露出愤世嫉俗的态度或表示某种神秘的力量他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家,并组织领导过阿拉伯著名的海外文学团体“笔会”,为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献他的作品已译成世界多种文字,受到各国读者的欢迎他的作品最先介绍到中国来的是《先知I》(冰心译,1931)从20世纪50年代起,他的其他作品也逐渐为中国读者所了解【与文章相关的资料介绍】浪之歌(纪伯伦)我同海岸是一对情人爱情让我们相亲相近,空气却使我们相离相分我随着碧海丹霞来到这里,为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些,别那么过分的炽热清晨,我在情人的耳边发出海誓山盟,于是她把我紧紧搂抱在怀中;傍晚,我把爱恋的祷词歌吟,于是他将我亲吻我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心潮水涨来时,我拥抱着他;潮水退去时,我扑倒在他脚下曾有多少次,当美人鱼从海底钻出海面,坐在礁石上欣赏星空时,我围绕她们跳过舞;曾有多少次,当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时,我陪伴他长吁短叹,帮助他将衷情吐露;曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟纹丝不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容我曾从海中托起过多少人的躯体,使他们死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠,作为向美女丽人的馈赠夜阑人静,万物都在梦乡里沉睡,惟有我彻夜不寐;时而歌唱,时而叹息呜呼!彻夜不眠让我面容憔悴因为我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒这就是我的生活;这就是我终身的工作雨之歌(纪伯伦)我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神的皇冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸云彩和田野是一对情侣,我是他们之间传情的信使这位干渴难耐,我去解除,那位相思成病我去医治雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了尘世人生也是如此开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇拥抱着青枝绿叶,使得草木更加清润迷人在寂静中,我用纤细的手指轻轻的敲击着窗户上的玻璃于是那敲击声构成一种乐曲,启迪那些敏感的心扉我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑这同爱情何其酷肖它是感情大海的叹息是思想天空的泪水,是心灵出野的微笑课后作业基础积累大巩固
一、辨字组词我在原野上,使原野风光更加旖旎;我在清风中使清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我O.选择合适的词语填在句子中的括号里.用“”画出这段话中写花的作用的句子.用“”画出这段话中写外界关注花的句子思维创新大拓展
四、发挥自己的想象,模仿下面句子的形式写句子例清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行参考答案
一、冠军日寇增加赠予凝视可疑泥浆船桨仰望压抑孤单狐狸
二、贵重美丽明亮美味顽强动听
三、
1.摇曳呼吸察看凝视
2.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视
四、示例春天,我同小草一起将太阳拥抱;夏天,我和大树一道为火热作证课题花之歌课型略读课文篇1课时学标教目.训练学生正确理解和运用语言文字的能力.掌握作者描写景物的方法.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特教学重点.通过学习课文,感受作者对花的爱恋与赞美.想象文字描写的意境,体会作者的感情,感受花的美丽学点教难通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象教具准备课件教学设计设计意图导入()分钟
一、师生谈话,导入课题.人们都喜欢花,那五颜六色、清香四溢的鲜花装点了人们的生活我们随时随地可见那些美丽的鲜花生日宴会上的康乃馨,婚礼现场的红玫瑰,校园花坛里的白牡丹……人们赋予鲜花许许多多的含义今天我们就来加深对花的认识,让我们来看看黎巴嫩的纪伯伦是怎样看待鲜花的(板书课题花之歌).纪伯伦简介,学生初步了解谈话环节可以创设一个氛围,使学生兴趣被激发,能够集中精力到新的学习任务中来新课教学()分钟
二、初读课文,整体感知
(一)初读,解决字词L读课文,用自己喜欢的方式认识生字词语,扫除字词障碍.出示词语【出示课件2】苍穹坠落孕育冠冕赠予祭献摇曳旖旎馥郁凝视琼浆婆娑心驰神往顾影自怜孤芳自赏.指名读词语,相机解释词语意思
(二)读懂文意
1.在文中,作者将花比作了什么?出示本课的难理解的词语,便于学生用较短的时间掌握这些词语・,为理解课文打基础同时,还可以学到一些学习词语的方法“我婆娑起舞,芳草为我鼓掌”这些句子都是拟人句“冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去这组句子是排比句
四、分组探讨,体悟感情.小组讨论这篇课文表达了作者的什么感情?学生结合课文讨论,教师巡视.学生反馈汇报,教师指导这首散文诗表意是写花,但真正是写人,诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操,同时也号召我们要“仰望高空,对光明心驰神往;不顾影自怜,也不孤芳自赏”板书仰望高空对光明心驰神往小组讨论,教师指导,使学生能够从更深层次来理解课文,/解作者的内心情感课堂小结及拓展延伸分钟
五、对比阅读,学会想象.自读课后的“阅读链接”,说一说这段文字与课文有什么相同的地方?想象奇特.说一说你学到了什么?学习在叙述中加上奇特的想象,让文章更加生动,耐人寻味通过对比阅读使学生认识奇特想象的好处,引导学生在今后的写作中合理运用冠()增(赠()凝()疑(寇()浆()仰()孤(桨()抑()狐(
二、在括号里填上合适的词语()的礼品)的风光()的眼睛()的琼浆阅读能力大提升)的小草()的叫声
三、读下面一段话完成练习。