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文本内容:
《我的伯父鲁迅先生》学段小学科目语文年级六年级执教周少乐知识与技能
1、正确读写和理解“吊唁、挨打、追悼、殡仪馆、恍然大悟、囱囹吞枣”等词语
2、理解含义深刻的句子
3、学习具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质,给各段加小标题
4、理解课文段落之间的联系,培养学生分析理解的能力过程与方法朗读、小组合作情感、态度、价值观感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质教学准备课前收集关于鲁迅先生的资料,知道鲁迅先生是一个了不起的伟人教学重难点体会含义深刻的句子意思教学相关资源相关课件教学过程
一、新课导入通过前面几课的学习,我们对鲁迅先生都有了自己的理解和认识那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢?今天我们就来学习鲁迅自己的侄女写的一篇回忆鲁迅先生的文章
二、初读课文,自学课文I、自读课文,注意读通课文,读准字音,不认识的字可借助字典弄清楚
(1)正确读出下面的词语,注意加点字的读音吊唁挨打女佣追悼殡仪馆正月
(2)找出并理解F列词语恍然大悟形容一下子明白过来恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白因囹吞枣把枣子整个吞下去比喻读书等不经消化理解,笼统接受张冠李戴意思是把姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻认错了对象,弄错了事实饱经风霜比喻经历了很多艰难困苦的磨练风霜比喻生活中的痛苦、挫折
2、再浏览一遍,说说课文写了哪几件事?可分为几段?你怎么知道的?
3、同桌讨论,总结归纳段意
4、川最能表达主要内容的语句作小标题
5、用自己最喜欢的方式朗读课文第一段和末段,找出首段和末段中相照应的句子;想一想鲁迅先生是怎样一个人,画出全文的中心句“那时候我有些惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?”“的确,伯父就是这样一个人,他为自己想的少,为别人想的多”听老师读课文第1自然段,思考鲁迅为什么得到这么多人的爱戴?(一九三六年)十月十九口上午,一个不幸的消息从上海的一角传出来在极短的时间里就传遍了全中国,全世界鲁迅先生逝世了!花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方汇集到上海来……(选自《悼念鲁迅》巴金)
6、指名读课文2-3自然段,从这件事你能体会到鲁迅先生什特点?“我”是怎样读《水浒》,又是怎样交流《水浒》的?
(2)伯父是怎样批评教育“我”的呢?3)“我”为什么比挨打挨骂还难受?
7、默读笫473自然段,思考
(1)伯父说的“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”究竟含有什么意思?
(2)从这件事中你体会到了什么?(可以从鲁迅先生的语言风格和对敌人的态度上谈)
三、总结本节课的内容,布置作业鲁迅先生是一个怎样的人?请同学们认真阅读理解后面两部分,从文中人物语言动作心理上细心体会板书设计我的伯父鲁迅先生沉痛悼念趣谈“水浒”笑谈碰壁除夕放花救助车夫关心女佣。