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文本内容:
18•富饶的西沙群岛荣县黄大清学校周文斌第二课时教学目标.有感情地朗读课文,能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3个方面来写西沙群岛的,能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的.读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽与富饶,培养热爱祖国的思想感情.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛虫能选择一幅图,写几句话描述图上的景观教学重点.有感情地朗读课文,能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3个方面来写西沙群岛的,能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天卜”来写的
2.读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽与富饶,培养热爱祖国的思想感情教学难点.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛.能选择一幅图,写几句话描述图上的景观多、美;抓住“到处”“懒洋洋”,体会海参的多和它的样子;抓住“全身披甲”“划过来”“划过去”,体会大龙虾的威武)过渡海里的物产还真丰富,有美丽的珊瑚,懒洋洋的海参,还有威武的大龙虾你喜欢哪种动物?把描写这种动物的语句读一读,读出你的喜爱之情.学习第4自然段
(1)第4自然段共有几句话?各写了什么?
(2)用横线画出第4自然段的中心句(鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了)课件出示各种各样的鱼的视频(大约1分钟)同时指导朗读“有的有的有的有的……”的部分,体会鱼的美这个句式说明了什么?(说明鱼形态各异)
(3)为什么说“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”?(运用夸张的手法,说明鱼的数量多)这是讲西沙群岛的海里鱼非常多,并非真的是水和鱼各占i半
4.学习第
5、6自然段1第5自然段的中心句是哪一句?西沙群岛也是鸟的天下2西沙群岛天上飞的是鸟,树上停的是鸟,地上落的还是鸟这里到处是鸟,这里是鸟的天下,鸟的天堂!3课文是怎样介绍“鸟的天下”的4小组讨论交流第5自然段按从上到下的顺序,先后写了树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多5西沙群岛真是鸟的乐园假如你是其中的一只小鸟,你能把众鸟齐鸣的场面给大家描述一下吗?学生展开想象的翅膀,先个人练说,再小组交流,最后全班汇报预设我眼前浮现出鸟儿们开“演唱会”的场面,只见,最左边的鸟儿们唱着低音,最右边的鸟儿们唱着中音,中间的鸟儿唱着高音“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”……鸟儿们的”、“各种各样”、“多得数不清”、“一半是水,一半是鱼”等词句体会到鱼的种类多、数量多
6、第5自然段写鸟多的特点
7、课文按从上到下的顺序,先写树多鸟多一一蛋多一一粪多0读文理解,从文中哪些语句或词语,可以看出海里的鱼多?为什么说西沙群岛是鸟的天下?,总超KM优美、物产牛雷富饶的./献小球联比曲妙*|分违MS制林、大八金儡3%%的天下!、♦」二s\总件更加美百、更加窖慑/教学环节导案学案达标检测
一、复习回顾.上节课我们•起游览了西沙群岛,你能说一说西沙群岛的哪一方面给你留下了深刻的印象吗?.课文是围绕哪句话写的?指名读西沙群岛是怎样的美丽、富饶呢?让我们再次走进课文《富饶的西沙群岛》吧!
1.学生在回答问题的基础上回顾了上节课的内容,培养学生温习旧知识的意识,为进一步学习新知识做好铺垫上节课同学们都读了
1、指名读第2自自己喜欢的段落,这节课然段,思考读到要来给大家说一说为什么这段话,有什么喜欢
1.学习第2自然段课件出示西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的一块块,一条条,相互交错着因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,样的感觉?
二、初色彩就不同了读课
(1)指名读文,学
(2)读到这段话时,习生你有什么样的感觉?课件字出示四到五张西沙群岛上各种颜色的海面的图片(根据学生的回答板书海面五光十色,瑰丽无比)
(3)你能把海水的美读出来吗?(指名读)
(4)海水真美呀!为
2、用自己的话说什么这么美呢?用自己的话说一说
(5)这么美的海水,让人一看,就觉得西沙群岛是个——风景优美的地方
(6)指导朗读语调一说海水海水为什么这么美?要上扬,读出对西沙群岛的赞美和欣赏(课件出示朗读指导)
2.学习第3自然段
(1)说说这段话向我们介绍了海底的哪些物产课件出示填空海底有()、()、()O
(2)这些物产有什么特点呢?再读课文
(3)引读第3段课件出示珊瑚、海参、大龙虾的动态图片请你从文中各找一个能准确描写出它们样子的词,在书上画出来(珊瑚各种各样;海参蠕动;大龙虾威武)
(4)体会词句,指名读句子课件出示海底的珊瑚各种各样,海参端动,大龙虾挺威武齐读第3自然段,看看作者是怎样具体描写出珊瑚、海参和大龙虾的特点的(抓住“有的……有的……”,体会珊瑚的
3、自读第3自然段,思考教师提出的问题
4、学生看课件,进一步了解动物的动作、形态等特点第3自然段写了海底的哪些动物?各有什么特点?的“歌声”曼妙,比人们唱的还好那歌声在空中打了个转儿,传进我的耳朵,我闭上眼睛,用心感受着这美妙的声音,这声音在我的心中盘旋着,挥之不去,我深深地陶醉在这歌声中,身子也不由自主地摆动
(6)指出第6自然段和第1自然段中的哪句话相似这样写有什么好处?(与第1自然段“那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方”首尾呼应,使文章结构更加完整、严谨)
(7)指导朗读读出对西沙群岛的赞美
5.选择喜欢的部分,向别人介绍西沙群岛
(1)小组讨论交流
(2)指名说
8、学生读最后一段与开头一段,体会“首尾呼应”的写法
9、有感情朗读课文最后一段在全文的作用是O
三、回顾全文,读
1.课文采用“总一分一总”的结构写了西沙群岛风景优美、物产丰富,写结合不愧是“富饶的西沙群岛”.仿写练习从下面的图中选择一幅,写几句话(课件出示课后图片)预设海里的鱼真多啊,有的,有的,有的,有的各种各样,数不胜数.围绕中心句,把内容写具体,这种写法不仅在课本中充分体现,在其他文章中也可以见到(课件出示补充材料《香港,璀璨的明珠》,学生找出中心句)
四、随堂练习课后作业.抄写文中优美的段落.假如你是小导游,你想怎么向初来此地的游客介绍西沙群岛?。