文本内容:
《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计渠县清溪场镇第一小学熊秋莲【教学目标】.学习课文,理解课文内容,体会作者的感情,认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽.学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯.正确、流利、有感情地朗读课文【教学过程】第二课时
一、回顾课文,整体感知.读过课文之后,哪位同学能告诉大家为什么水泥道上铺满金色巴掌?金色巴掌指什么?.把你见过的梧桐树叶的样子讲给同学听听出示法国梧桐树叶的图片(学生描述)
二、品味课文,体会感情.引导学生学习课文第一部分(第1自然段)
(1)说说自己眼中的秋风
(2)说说自己了解的秋雨
(3)课件出示描写秋风、秋雨的片段,欣赏阅读秋天来了,天气变得越来越冷了,树叶开始变黄了,风一吹,大片大片的叶子从树上飘落下来,满地都是干枯的叶子,走在上面,发出“嘎嘎”的声音秋天的雨水特别多,总是滴滴答答下不完,害得我哪也去不了不过空气变得清新了,不再干燥了,雨一停,秋高气爽,很美丽.指导学生读课文第二部分(第2—9自然段)
(1)作者在上学的路上看到了什么?
①多么明朗的天空
②地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天
③道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了
④水泥道像铺上了一块彩色的地毯这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
⑤每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美
(2)作者在当时的心情怎样?你是从哪里看出来的?
①作者心情愉快(我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……)
②作者非常喜欢雨后的水泥道(要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的……当我背着书包去上学时,第一回觉得,门前的水泥道真美啊!)
三、思考交流.指导学生再读课文.说说自己是如何观察周围的事物的?引导学生明白善于观察是一个很好的习惯.从课文中找出自己喜欢的句子,多读几遍,和同桌互相交流为什么喜欢这个句子?
(1)道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了(观察细致,描写具体)
(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……(把水泥道上的树叶比作一块彩色的地毯)
(3)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上(把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌)
(4)你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶从间,愉快地蹦跳着、歌唱着……(比喻、拟人的修辞方法使句子生动、形象)
四、课后延伸请学生用刚学会的观察方法观察自己喜爱的事物小练笔课堂演练。