文本内容:
板书设计
15.夏天里的成长学科语文领域与课题夏天里的成长2课型精读课文学习目标.通过阅读,理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”.通过勾画关键词句,体会围绕中心意思写的方法.理解最后一句话的含义,从中受到启迪学习过程环节及时间分配活动内容活动规则活动依据及设计意图复习巩固,引入新课5分钟复习旧知视频导入出示目标温故而知新激起学习兴趣活动一研读文本,感受生长10分钟要求小组内朗读第2自然段,勾画出中心句,圈出描写了哪些动植物,并说说作者怎么写出动植物生长的.正确勾画中心句+1分.正确圈出动植物并说出怎样长的+2分根据学生交流展示,总结“围绕中心,选取不同事物描写”的方法活动二学法迁移,感悟写法和道理18丽小组内读第
3、4自然段.分别勾画两段的中心句圈出第3段中具体写了哪些非生物,用“因为……所以……”说出事物生长的特点.找出谚语,结合谚语说说你对“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”的理解.正确勾画中心句+1分.能用规定句式说清事物生长特点+2分.说出对句子的理解,并感悟一定的道理+2分引导学生体会“围绕中心句,通过不同方面具体描写”的方法通过学法迁移,引导学生关注作者从农作物说到人,最后点明人也“要赶时候,赶热天,尽量地用力地长”的巧妙构思冥想总结5分钟.学生冥想本节课所学知识.小练笔联系围绕中心意思写学生展示小练笔,教师适时指导借助板书归纳中心句和各段主要内容,引导学生体会课文抓住典型事物的特点,围绕中心意思写的方法。