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文本内容:
3.草虫的村落教学准备.教学目标学会本课的生字新词能有感情地朗读课文,理清文章脉络体会作者怎样用心观察大自然,怎样运用丰富的想象来表达对大自然生灵的喜爱之情.教学重点/难点教学重点使学生通过课文的学习,感受作者对大自然、对小生灵的一片爱恋之情教学难点体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受.教学用具多媒体工具.教学过程
一、导入.同学们我们先来看一段视频?师播放视频学生听看完后你有什么体会?(生自由交流)大家喜欢这些虫子吗?.师今天,我们大家来到森林里,伴着作者奇异的想象,追随一只爬行的小虫,对草虫的村落作一次奇异的游历吧.板书课题草虫的村落.师读了课题你有哪些疑问?“村落”是什么意思?生村落,原本是人聚居的地方,而课文中,作者赋予草虫人的生活形态(目的学生猜想虫鸣声,交流自己的生活体验和感受,营造了轻松愉悦的学习氛围,并自然引入新课)
二、检查预习,以学定教.师课前让大家预习了课文,你是怎么预习的?(生交流预习方法)你的预习效果如何那,先来看看这节课的生字词你掌握了吗?(课件出示生字词).师质疑问难在自己读书的过程中,你有没有遇到不明白的问题?师根据学生的问题情况确定有价值的要解决的问题相机板书(目的交流预习本环节的设计是为了了解学生的预习收获及预习效果,并对疑难问题进行梳理,明确本节课的教学重难点,并渗透学习方法的指导,培养学生发现问题解决问题的能力)
三、初读课文,整体感知.师默读课文思考“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?不动笔墨不读书,请边读边留下你思考的痕迹.交流反馈生交流它们的村子散相在森林边缘的小丘上这里,很多的黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来生交流空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里我想它一定是游侠吧!师随着作者的目光,你在“草虫的村落”里看到了什么?生交流后,媒体出示“我想它一定是游侠吧!……终于走出一条路”“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,……到处参观远房亲戚的住宅”“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,……这是只有虫子们才能演奏出来的!”师从这些句子你读出了什么?生交流师小结作者为我们描绘出了一个名副其实的“村落”有建筑,有形形色色的人们,他们还有各自的工作、交往和生活
四、精读课文,品评赏读.师作者如何用丰富的想象和独特的感受把“草虫的村落”写成个“快乐天地”的?请大家轻轻地读读课文,一边读一边画出相关的句子生交流,先读句子再谈体会“归来的游侠”“我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着它不断地左冲右撞,终于走出一条路”(媒体出示)师作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受到了什么?师你从哪里看出甲虫是勇敢的?师总结从这位勇敢的小侠客身上,我们体会到了一种成功者的喜悦,他是快乐的谁能把这种勇敢读出来?“村民的和谐生活”“大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,……到处参观远房亲戚的住宅”(媒体出示)师我们一起来看看“驻足痴望”、“攀谈得很投机”这两个词语,你体会到了什么?生交流师小结小甲虫们不但同类之间相处得很好,和异类的关系也十分的融洽他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融带着你的体会再读读这句话“音乐演奏会”“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来的!”(媒体出示)师”作者认为甲虫发出的声音“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么?生交流对甲虫的喜爱之情师从“音韵”、“灵泉”等词语,你体会到了什么?生交流让我们带着联想和想象再来读读这句话“村民的劳动”“现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?”(媒体出示)师是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙,你读懂了吗?生生活的快乐,以及对家庭的责任,促使甲虫们勤劳地工作着,在劳动的同时,它们也快乐着师小结通过交流,我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着,劳动着,也快乐地创造着.师再读课文,想一想,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?生我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历师“追随”这个词语怎么理解?从中你体会到了什么?生交流师小结是啊,观察是写作的基础,是写好文章的前提作者追随者一只小虫细心的观察才发现了草虫的村落那作者是怎样观察的呢?你发现了吗?学生交流多次,仔细,长时间,全身心投入师“静谧”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么?生交流师小结“静谧”不但写出了周围环境的幽静,还写出了作者的心境非常平静、人很放松有这样的环境和心情,才使他忘了世界,忘了自己,才会发现这“草虫的村落”,才会发现一(生齐读)“我发现了草丛中虫子的快乐天地我多么得意啊!”(设计意图充分尊重学生的独特体验,让学生自读自悟,在交流过程中提示课文学习方法及表达方法的运用,教师相机进行点拨,充分激发学生的阅读自主性和交流的积极性)
五、情感升华,体会写法.师那怎样才能让我们笔下的小动物也写得活灵活现那?同桌相互讨论讨论生交流回答师归纳大家分析的都很好,作者在文中也流露出了,我们来一起读一下文章的开头和结尾部分,读出作者这份情怀.师人们常说的“看景不如听景,听景不如想景”要用心去观察感受,用心灵去想象和联想,文章才能引人入胜怎样才能使自己的感受更独特更深刻呢?打开作文宝典看看
(1)认真观察事物,特别是观察容易被大家忽视的小生灵,而且有自己独特的视角
(2)能展开丰富的联想与想象,表达自己独特的感受
(3)喜爱小昆虫,有一颗关爱小动物的善良的心
(4)热爱大自然,热爱生活
六、拓展延伸再回过头去默读一下课文,这节课你有什么收获呢?生交流(可以从语言文字方面,从写作方面,从自然知识方面等各方面谈)|课后习题师生活中只要同学们拥有真情,处处留心,时时用心,你也会发现生活中的美,也会写出美丽的文字,请你确定一幕场景写一写自己观察过的小虫,注意展开想象和联想,融入自己的独特感受|板书3草虫的村落奇异的游历观察想象丰富,感受独特和谐快乐。