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文本内容:
第四单元练习课重难点
1、能读好《桥》中的短句,有感情地朗读《穷人》中描写人物对话和心理活动的句子,体会它们的作用;
2、能把握小说中的情节,并结合环境和人物的语言、动作、神态、心理等理解人物形象
3、能发现三篇课文独特的表达技巧,并说出这样写的好处主要内容本单元选编了中外作家各具特色的三篇小说,这些小说都以显示生活为题材,刻画了普通人在面临困境时所闪现的人性光辉《桥》塑造了一位党支部书记在山洪暴发时舍己为人、不徇私情的光辉形象,《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵,《在柏林》则通过刻画战争中平民百姓的悲剧形象,侧面反映战争给人民带来痛苦的残酷现实练习
1.给下列加点字选择正确读音,画7狞笑ningning搀扶midnchan祭奠didnbian保佑y6uyou魁梧guikui蜷缩qudnjuan嗤笑chichi寡妇gGgua.读拼音,写词语zhouwensdngyinxiongyong对应知识点课文中要求掌握的字音,判断正确读音练习2将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子中对应知识点课内要求积累的四字词语及应用练习3选词填空[寂静3F安静于幽静一q⑴车厢里一片(),静得可怕⑵清晨,我们在()的树林里散步
(3)()的水面上,几只小船在轻轻飘荡着⑷放假了,喧闹的校园又()了对应知识点区分重点词语的语义及用法练习4写出下列句子使用的描写方法⑴老汉冷冷地说“可以退党到我这儿报名J⑵老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子⑶渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑⑷海上正起着风暴,外面又黑又冷这间渔家的小屋里却温暖而舒适对应知识点教材中要求掌握的描写人物方法及写作手法练习5选出下列句子中省略号的用法填序号A.表示心理活动的时断时续B.欲言又止,断断续续C.表示话题的转换D.表示次数的递增⑴古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来⑵不,没有人!天啊我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢……⑶还好,总算活着回来啦……我不在,你在家里做些什么呢⑷我嘛……缝缝补布对应知识点教材中的要求掌握的“省略号”的用法课后对应练习课文回顾.下列对人物特点理解错误的是A.老支书无私无畏、不徇私情B.桑娜勤劳善良C.格里高利忠厚老实D.阿廖沙乐观、富于同情心.“桥”既是指又指两个悬念交替展开,推动着故事向前发课外阅读一只皮鞋一天,两天,一个多月过去了每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望,希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”啊……对呀”“要付你多少钱”小鞋匠略一沉思,说“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了」军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问“怎么大个子没来?”“他……上前线了J说完,军人转身要走“哎」小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子鞋!”军人止住了脚步用低沉的声音对小鞋匠说“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完军人迈着大步走了
1.本文开头“一天,两天,一个多月过去了”一句烘托了小鞋匠怎样的心情?.文中与“夕阳的余晖”相呼应的词语是o.这篇文章歌颂的对象是,文中最能体现他对人民负责精神的语句是第四单元承接性/拓展性练习课内容.6年级语文学科。