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文本内容:
4.枳累课文中的优美词语、精彩句段,结合观察所得,仿照诗歌的
1、2小节自主创作一段诗文板块
一、单元回顾,导入新课.回味秋的画面同学们,通过本单元前三课的学习,我们知道金秋的阳光,洒在树叶上,洒在花瓣上,也洒在我们的心上让我们再来回味一番,感受金秋的浪漫与辉煌!(相机播放课件).说话训练在你眼中的秋天是什么样的?.引出课题同学们真是生活的有心人,能说出这么美的画面来其实,我们不仅能通过眼睛看到五彩斑斓的秋天,还可以把耳朵带上,跟随诗人毕国瑛,去(引读课题)一一听听,秋的声音教学过程板块
二、初读诗歌,整体感知.自读(读准字音,读通句子),思考你听到了哪些秋天的声音?.师评价引导说完整“我听到了谁,怎样的声音工.过渡这么美妙的声音,化成了3小节诗歌更美,我们就先来学习第1小节,谁来为我们读一读第1小节板块
三、朗读想象,体会诗韵
(一)学习诗文的第1节.读好“喇剜”老师这里有两片树叶,谁想来听听它们的声音,你听到了什么?你能模仿这个声音来读读这个词吗?(指名读、齐读).朗读想象把“骊蝴”放到诗中,我们再来读一读第1小节,边读边想象一下,黄叶和大树妈妈分别时会做些什么,说些什么我现在就是大树妈妈,快把你的心里话告诉我吧!1)你真是重情的叶子,我也舍不得你,来个拥抱吧!把你的这份感情融入到朗读中吧!2)我也盼着明年我们再相聚,握握手吧!请你带着这份期待,来读一读这一小节吧!.相机理解“道别”的意思像黄叶和大树妈妈这样分别时打个招呼或说几句话,就是一一道别.齐读第一小节我们一起来感受一下黄叶和大树之间的深情吧!.方法指导这一片片深情的黄叶真令人感动呀!回忆一下,我们刚刚是怎么感受到黄叶和大树之间的深情的?(板书想象+动情).过渡就带着这个方法,一起去学习诗歌的第2小节吧
(二)自学诗歌的第
2、3小节.自学要求
(1)自由读一读第2小节,边读边想象蟋蟀会唱些什么
(2)把自己想象的话语说给同桌听一听
(3)把自己的感受用朗读表达出来.交流
(1)你们想听一听蟋蟀的叫声吗?这个声音就是诗中所说的一一曜曜(板书)听了这个声音感觉怎么样?师像这样婉转动听,富有节奏感的声音就是一一歌韵(板书)
(2)找近义词理解“告别”告别就是文中的一一道别
(3)想象说话、朗读哪只小蟋蟀先来与阳台告别一下?真好,能不能带着你的感受来读一读这一小节?.齐读第2小节我们一起和蟋蟀唱出最动听的歌韵吧!
(三)指导学习第3小节.过渡秋天除了有黄叶道别的话音和蟋蟀分别的歌韵,还有大雁的声音呢!谁来读一读?.找近义词理解“叮咛”“叮咛”是什么意思?你能用一个词语来代替它吗?.感受“暖暖的叮咛”,朗读大雁叮咛的话语你听到了么,它会叮嘱谁呢?.评价引导:大雁的叮咛让人听了觉得很温暖,难怪是一一暖暖的叮咛呢!比一比谁的叮咛更加温暖人心.感受丰收的喜悦经历了春天的孕育,夏天的成长,终于盼来了秋天的丰收,此时田野里传来了一阵阵歌吟,那是谁在歌唱呢?能用你的朗读表达出来吗?.齐读1—3小节金黄的落叶,可爱的蟋蟀,南长的大雁,丰收的田野给我们送来了秋日里最美的话音,让我们在它们的陪伴下,再次走入秋天(齐读1一3小节)
(四)学习诗歌的4—6小节.出示第4小节同学们的朗读让我听到了秋天美妙的声音听,它向我们发出了召唤来吧,让我们一一(引读第4小节).感受“辽阔”你见过“辽阔”的什么?(指导读好“辽阔”)那辽阔透明的音乐厅指的是什么呢?(指导读好第4小节).想象秋在哪读到这,我们不禁要问,秋的声音在哪儿呢?(指导读好第5小节)你觉得它还会在哪?.出示第6小节是呀,秋的声音无处不在,可它一一(引读第6小节)秋的声音来去匆匆,我们要用心聆听,才能领略它的魅力板块
四、再读诗文,仿写诗句.配乐《秋的私语》齐读诗来吧,再让我们去听听秋的声音.体会反复的作用读完这首诗,你发现哪句话不断地在你耳边萦绕?(“听听,秋的声音”)它在诗中出现了几次呀?为什么作者要反复写这句(课件、教具)课题7听听,秋的声音年级三年级课时共1课时备课人黄爱萍教材分析(重点、难点)统编版教材构建了“教读一一自读一一课外阅读”“三位一体”的阅读教学体系自读课文作为由教读到课外阅读的过渡课型,彰显出独特的教学价值和追求统编版教材三年级上册第二单元的课文都与秋天有关,单元训练点是运用多种方法理解难懂的词语和学习写口记《听听,秋的声音》就是这个单元的最后一篇自读课文它是一首现代诗,用秋天所特有的声音引导学生想象秋天美好的景象,体味秋天独特的风情,丰富学生的语言,渗透“听”这种观察的方法,为学习写日记打下基础本课教学重点是了解诗歌大意,围绕诗句展开想象,感悟诗歌所描述的意境难点是指导学生仿写诗歌的
1、2小节教学目标.用普通话正确、流利、有感情地诵读诗歌,注意在诵读过程中体验情感,感受秋天的美好.边读边想象,与同学交流所听到的秋声,领悟诗文的大意.能用联系生活、借助音频和近义词的方式理解“道别、告别、歌韵、叮咛”等词的意思相机板书黄叶道别的话音蟋蟀告别的歌韵大雁暖暖的叮咛秋风丰收的歌吟话呢?.评价是呀,这句话犹如美妙的旋律环绕在我们的耳畔,让我们静下心去听秋的声音.想象说话读了作者的这首诗,我仿佛走进了大自然这个音乐厅,聆听了一场音乐盛会我想在同学们的心中,秋的声音肯定也远远不止书上提到的这些,你能说说你还听到了什么声音吗?.观察
1、2小节的结构特点,并仿照
1、2自然段写一段.交流、朗读自己创作的小诗,贴到黑板上.反馈板书设计
7、听听,秋的声音黄叶刷涮道别的话音蟋蟀曜曜告别的歌韵大雁暖暖的叮咛田野丰收的歌吟想象+朗读教学资源PPT、词卡。