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《日月潭》教案第一课时教学目标会认9个生字,会写“环绕、岛、胜”4个字能正确、流利、有感情地朗读课文教学过程一>引入电脑出示中国地图教师讲述这是我国的台湾省它是我国的第一大岛,在我国的东南部那里气候温暖潮湿,物产丰富,风景秀丽台湾的阿里山、日月潭都是著名的风景区今天这节课我们就一起领略一下日月潭美丽的风光板书课题
9、日月潭(给潭注上音,师“潭”是左右结构的字左边是三点水,说明她和水有关系它指的是很深很深的水池)然后让学生齐读课题请你先听老师读一遍课文,用心记住不认识的字刚才同学们都听得非常认真,一定记住了不少的生字你们一定想自己读一读,对吗?请你自己读一遍,读得不好的地方可以反复读一边读一边画一画生字下面,我们就和这些生字朋友单独见见面,互相认识认识(请你把书扣在桌子上)
①开火车读、抢读,生字卡片
②读词
③你们现在是不是已经和这些生字成为好朋友了呢?现在我们请它们跳回课文,老师相信你们再读一遍课文,一定会比第一遍读得正确、流利,愿意试试吗?
二、细读
1、老师发现有好几个同学读的时候摇头晃脑入了情境了,你们愿意把自己的感受与大家分享吗?指名读
2、我们已经读了3遍课文了,谁愿意说说你从课文里都了解到什么了?教师把握以下几个要点并指导朗读
①日月潭的位置台中附近的高山上(地理位置特殊)“群山环绕,树木茂盛,周围有许多名胜古迹”(日月潭所处的环境美)
②日月潭名字的由来湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛小岛把湖水分成两半北边像圆圆的太阳,南边像弯弯的月亮(形状美,名字美)
③日月潭的景色早晨,飘着薄雾,晨星和灯光隐隐约约倒映水中(朦胧之美)中午,太阳高照时,美景和周围的建筑清晰地展现在眼前(景色清晰)蒙蒙细雨时,日月潭好像披上轻纱,景物朦胧,就像童话中的仙境(朦胧之美)教师边讲文,边板书带阴影的4个字,分析字的结构,讲解字意
3、通过刚才的学习交流,我们了解到日月潭不仅名字美,形状美,而且所处的地理环境也美,那里的景色更美所以课文最后一段说——日月潭“风光秀丽”
4、齐读课文
三、指导书写
四、板书日潭群山环绕、树木茂盛名胜古迹
9、日月潭光华岛(台湾省)月潭。