文本内容:
20穷人教学目标
1、学会本课生字新词,结合上下文理解重点词句
2、理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵
3、向学生进行关心他人、奉献爱心的教育
二、教学.重点分析掌握桑娜内心的矛盾,体会桑娜的善良是本文重点
三、教这难点引导学生通过朗读体会人物的心理活动
四、教学过程
一、质疑导入,激发兴趣齐读课题引导质疑
(1)读了课题后,你有什么疑问呢?
(2)把学生提出的问题归纳成学习提纲,并用课件显示
二、通读课文,感受穷人的穷
1、默读课文,整体感知现在让我们带着这三个问题快速地默读课文,边读边在课文中找出答案
2、学生汇报学习所得
3、你能在课文中找出描写穷人穷的句子吗?
(1)渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆
(2)桑娜沉思丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打倒,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子孩子们没有鞋穿不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼
(3)丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来海面的情况是怎么样的呢?请找出有关的词语寒风呼啸汹涌澎湃又黑又冷波涛轰鸣狂风怒吼
4、我们再读这个句子,要读出渔夫生活的艰苦
5、桑娜这时候的心情会怎样呢?在这个时候,桑娜担心不止是渔夫,还有谁啊?当桑娜来到西蒙的家里看到的情况是怎么样的呢?请听老师读
6、假如你是西蒙的邻居,你来到她的家,看到这样的情景,你会怎么做呢?
三、读中悟情,体会穷人的善良
1、请在课文中找出描写桑娜心里活动最精彩的一段
2、师读第九自然段
3、自由朗读第九『I然段,还有什么不懂的
4、在描写桑娜心理活动的句子中,哪句话最令你感动?请把它读出来
5、补充第九自然段中省略号后面的内容
6、在课文中,除了写出桑娜的善良外,还写出了认的善良?
7、同桌之间分角色朗读第12到27自然段,找出最令你感动的句子
5、学习句子“哦,我们,我们总能熬过去!快去!别等他们醒来”1渔夫在讲这句话的时候表情神态是怎样的?渔夫的神态、动作表现了什么感情?2你从带点的词语乂体会了什么?
四、回顾题目,深化主题
1、渔夫和桑娜的决定是一样的,你认为这是偶然的吗?如果不是的话,你认为是什么使他们的决定不谋而合呢?
2、现在回到同学们刚才提的第三个问题匕为什么课文用穷人作题目?作业设计
1、根据本文的人性格和情节发展,续编《穷人》故事
2、推荐读列夫托尔斯泰的《战争与和平》。