还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《我想养的小动物》写话教学设计罗颖教材分析二年级教科书写话,重在激发学生书面表达的兴趣,培养学生初步的写话能力本次写话内容是写自己喜欢的一种小动物,要求引导学生打开思路,写清楚自己想养小动物的理由教学目标
1、拓宽思路,把自己想养小动物的理由说充分
2、通过观察,能够抓住动物的特点,并按顺序把特点说清楚,说具体
3、练习写话,把话写通顺,尽量少写错别字教学重难点重点
1、拓宽思路,把自己想养小动物的理由说充分能够抓住动物的特点,并按顺序把特点说清楚,说具体
3、练习写话,把话写通顺,尽量少写错别字难点
1、拓宽思路,把自己想养小动物的理由说充分
2、通过观察,能够抓住动物的特点,并按顺序把特点说清楚,说具体
3、教学准备学生课前准备.认真观察自己喜欢的小动物,并写好观察日记.到图书室查阅自己感兴趣的动物资料教师准备PPT课件教学过程
一、创设情境、兴趣导入
1、PPT出示谜面,猜谜导入尾巴一根钉,眼睛两粒豆,有翅没有毛,有脚不会走头上两根需,身穿花彩衣,飞进花朵里,传粉又吃蜜凸眼睛,阔嘴巴,尾巴要比身体大,碧绿水草衬着它椎子尾,橄榄头,最爱头尾壳内收,走起路来慢又慢
2、你们是怎么猜到是这些小动物的呢?学生自由说
3、小结小动物们真可爱,如果能够养一只,好不好?今天我们就来交流一下,“我最想养的小动物”,看看你能不能把理由说清楚,说充分,回家就能说服你的爸爸妈妈给你也养一只啦(板书《我想养的小动物》)
二、整体感知、表达交流
1、初步感知,整体概括师在生活中,你最想养什么小动物?为什么呢?谁能用这样的形式,概括一下你想养的小动物有什么特点课件出示()的()
2、大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点(教师板书“特点”),
三、明确要求、理清思路
1、背一背,想一想背诵古诗《咏鹅》,并思考诗人骆宾王是怎么写鹅的?学生交流,板书动作、外形(颜色)
2、初步观察,说一说让我们向骆宾王学一学,仔细观察小动物的外形特点出示小鸭子的图片你看到了小鸭子长什么样子呢?学生自由说小结写小动物的外形特点,要按一定的顺序,如从整体到部分,从上到下等如头(耳朵、眼睛、嘴巴)、身子、尾巴等各有什么特点
3、再次观察,练一练同桌交流出示小狗的图片,练习按顺序的表达小动物的特点片段积累对比范文,读一读小组交流出示小猫的图片和镂空片段,练习用不同方面把小动物的特点写具体小结方法比喻、拟人、各种各样的词语
4、了解习性,议一议除了外形特点,骆宾王还介绍了鹅在水中活动时的特点哦!那想一想,还可以从哪些方面来说明我们喜欢小动物的理由呢?学生交流可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等观察小兔子吃东西的视频如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等比如小鸭子最喜欢在水里游,小狗最喜欢啃骨头等
四、分享趣事,忆一忆除了刚才所说的这些,其实你喜欢这个小动物,想要养它一定发生过什么有趣的事情,要是能够写一写就更好啦!I、完成写话的思维导图
1、PPT出示习作要求
1、找出动物的外形特点,要按一定的顺序
2、动物的生活习性,选择一两个方面怎样吃食、嬉戏、活动、休息等
3、写出一件与这种动物有关的趣事
2、交流思维导图,评价板书设计我想养的小动物的外形整体到部分,从上到下抓住特点习性叫声、步态、吃相、嬉戏、活动、休息趣事……真情实感喜欢。