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考点专训标点符号
1.下列各项中,标点符号使用规范的一项是A.他讲写文章要“惜墨如金”“文不厌改”前者要求“精约笔墨,词正而理备”,后者要求“反复修改,言畅而意美J“老师,”我低声说,“您原谅我这一次吧!”C.在这次文艺节活动中,许多丰富、多彩的文娱节目,富有民族文艺的特点,吸引着成千、上万的观众D.今天的辩论是以《手机对学生的学习有利还是有害》为题来开展的【答案】B【解析】A.第二个句号应移至后引号之外;B.正确C.应删去句中的两个顿号;D应将句中书名号改为引号
2.下列各句中,标点符号使用错误的一项是A.话虽轻轻的,那男的却听得出,且从声音上听得出翠翠年纪,便带笑说“怎么,你那么小小的还会骂人?你不愿意上去,要呆在这儿,回头水里大鱼来咬了你,可不要叫喊救命!”B.翠翠说“鱼咬了我也不关你的事JC.那黄狗好像明白翠翠被人欺侮了,又汪汪地吠起来,那男子把手中白鸭举起,向黄狗吓了一下“老兄,你要怎么!”便走上河街去了D.黄狗为了自己被欺侮还想追过去,翠翠便喊“狗,狗,你叫人也看人叫!”【答案】B【解析】B鱼咬了我也不关你的事J错误,中间加逗号,否则会出现歧义,改为“鱼咬了我,也不关你的事”3下列句子中,标点符号使用规范的一项是A.行人见了,纷纷问怎么回事?可是知青打架?B.他急忙打开门,连说“可以,可以”,见众人都要进去,就急了“书包你拿着,不管怎么样,书包不能丢书包里有……”D.不一会儿,“王一生”、“棋呆子”、“是个知青”、“棋是道家的棋”,就在人们嘴上传【答案】C【解析】A前一问号改为逗号B去掉冒号,两个“可以”中的逗号去掉D去掉顿号
4.下列句子中,标点符号使用规范的一项是“怎么我看不见?”香雪微微眯着眼睛30个鸡蛋换的来吗?还是40个?50个?C.她冲凤娇叫喊,“凤娇!我怎么办呀,我可怎么办呀!”D.火车也许会停得久一些,也许3分钟,4分钟,也许10分钟,8分钟【答案】A【解析】A正确B“40个”后面的问号应改为顿号C“叫喊”后面的逗号改为冒号D“3分钟”和“10分钟”后面的逗号应改为顿号.下列各项中,标点符号使用规范的一项是A.中国一向是所谓闭关主义,自己不去,别人也不许来B.自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子到现在,成了什么都是“送去主义”了C.但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道拿来D但我们被“送来”的东西吓怕了【答案】D【解析】A闭关主义表示特指,加引号B“又碰了一串钉子”后的句号改为逗号C“拿来”后的句号改为感叹号D正确.下列各项中,标点符号使用不规范的一项是A.2020年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的收官之年B.泰山巍峨雄浑,被尊为“五岳之首”;华山壁立千仞,有“奇险”的美名“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说“做题前一定要看清题目要求”D.某中学公开招聘语文、生物等学科教师有教学经验者可优先考虑【答案】C【解析】C把“冒号”改为“逗号.依次填入下列句子口处的标点符号,正确的一项是韩愈在月夜里听见贾岛吟诗□有□鸟宿池边树□僧推月下门□两句,劝他把□推□字改为“敲”字A“9RQaQQQ,9,cQir99Qurvn9arQ»QGQ,【答案】A【解析】第一出表示叙述中的停顿,用逗号;“鸟宿池边树”“僧推月下门”是直接引用,所哟“有”后面是引号,“两句”前面是引号,两句诗之间是逗号;对应“敲”“推”前后用引号8下列句子中,标点符号使用规范的一项是A.把一种劳作做到圆满的秘诀就是忠实忠实从心理上发出来的便是敬.走到主人家窗下,扬声告别“明儿见啦!晚上你们照看着点!”C.业有什么可敬呢,为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动;一面也是为劳动而生活D.事的名称,从俗人眼里看来,有高下,事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下【答案】B【解析】A把第一个句号改为逗号C把第一个逗号改为问号,把分号改为逗号D“有高下”后的逗号改为分号.依次填入下列句子口处的标点符号,正确的一项是这桌酒有两点特别处□一是席面所有器皿都十分粗糙,红漆筷子,蓝花粗瓷大碗口二是,菜除了猪肉□豆腐外,必有一道泥纵A.oB.;、C.:ooD.:;【答案】D【解析】“这桌酒有两点特别处”属于总领句,其后用冒号,“一是席面所有器皿都十分粗糙,红漆筷子,蓝花粗瓷大碗□二是,菜除了猪肉□豆腐外,必有一道泥纵”,分项说明,而且分句前已经有逗号,第二处用分号,排除ABC;“猪肉□豆腐”属于并列词语,其间用顿号.下列各项中,标点符号使用规范的一项是A.说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”B.孟子说“斧斤以时入山林”就是说,伐木要择时,不能滥砍滥伐C.在两幅画前我感到了一种心灵的震撼,也许是达到了与艺术家的“心有灵犀一点通」“衣沾不足惜,但使愿无违”的诗句,出自晋代诗人陶渊明的《归园田居》一诗【答案】A【解析】A.正确B.第一个句号要放在引号内故B错误C.最后的句号应放在引号外故C错误D.引号内的句号应删去.下列各项中,标点符号使用不规范的一项是A.面对新冠肺炎疫情,多省份迅速推广健康码,应用于社区、商场超市、机场车站等B.人生在世必须处理好三个关系人和自然的关系,人与人的关系,理智与感情的关系C.小李见他笑得有点异样,就问“怎么了?你J他回答说“没什么,别多心JD.《旧约•创世纪》中说“神以自己的形象创造了人其实是“人以自己的形象创造了神【答案】C【解析】C怎么了?你”应为“怎么了,你?”.下列各项中,标点符号使用正确的一项是A.培根说“读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人精细;物理使人深沉;伦理使人庄重;逻辑修辞使人善辩”B.我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非C.《孔雀东南飞》选自《乐府诗集•杂曲歌辞》,我们读完了这篇课文,却不知到何处才能找到《乐府诗集》?我们学校图书馆的书籍太少了D.顿时整个世界都因此灿烂而壮丽,满满的一树雪白,袅袅低垂,如瀑布倾泻四溅【答案】B【解析】A.所有分号应该改为逗号表示并列关系时,如果句中没有逗号,要使用逗号表示并列;B.使用正确;C.问号改为逗号,“到何处才能找到《乐府诗集》”是作为“不知”的宾语,不是疑问句;D.“壮丽”后面应为冒号.下列各项中,标点使用规范的一项是A.培根说“读史使人明智;读诗使人灵秀;数学使人精细;物理使人深沉”B.它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧,是一个必然、一种整合、一次更新C.同学们不知到何处才能找到《乐府诗集》?我们学校图书馆的书籍太少了D.凝望这棵斑驳而残缺的树,我并不怎么觉得感伤和悲凉我知道它们明年还会再回来【答案】B【解析】A.把三个“分号”改为“逗号”C.把“问号”改为“逗号D.把“冒号”改为“破折号”.下列各项中,标点符号使用错误的一项是A.它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打漩B.山水能否使人产生美感在于欣赏它的人这就是刘勰所说的“登山则情满于山,观海则意溢于海C.小屋点缀了山,什么来点缀小屋呢?那是树!D.在每一个安静的季节里,水依然会在一天天地聚拢,跳跃,咆哮,翻转【答案】D【解析】D项,“聚拢,跳跃,咆哮,翻转”中的逗号改为顿号,这几个词要用顿号分隔开来顿号用来分隔并列的词、短语如桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿15下列各项中,标点符号使用规范的一项是A.那个时候,他还只是个
十二、三岁的孩子哩!B.千山万岑不见鸟儿的踪影;纵横交错的小径,不见人的足迹C.到哪儿去?小李!D.“我补充一点,”老王打断他的话说道“学习古人,就是为了超越古人啊!”【答案】B【解析】A约数不用顿号C应为到哪儿去,小李?D冒号改为逗号???????.依次填入下列句子口处的标点符号,正确的一项是给亲友邻居帮忙,她总跑在前面□她会给婴儿洗三口穷朋友们可以因此少花一笔口请姥姥□钱——她会刮疹口她会给孩子们剃头口她会给少妇们绞脸……A」」?9RQQQQc・97,Qn.QQQ9【答案】c【解析】“她总跑在前面”与后文构成总分关系,引起下文,第一处用冒号;第二处,“她会给婴儿洗三”与后文“穷朋友们可以因此少花一笔“形成解释说明原因的关系,因而用破折号;第三处,“请姥姥”在此指特殊含义,用引号;“她会刮疹口她会给孩子们剃头口她会给少妇们绞脸”三个句子间的并列,应用逗号.下列句子中,标点符号使用规范的一项是???.A.在这种环境气氛里,他们不论唱什么?都充满着一种淳朴本色的美B.欣赏着南湖公园的红桃绿柳,他由衷赘叹“万紫千红总是春啊”!C.生活里无书籍,就像大地无阳光,智慧里无书籍,就像鸟儿无翅膀D.平桥村住户不满三十家,都种田,打鱼,只有一家很小的杂货店【答案】D【解析】A没有疑问语气,问号改为逗号B感叹号放在引号内C“阳光”的逗号改为分号.下列各项中,标点符号使用不规范的一项是A.董事长当然知道我是为什么来的B.什么?鲁大海?他!我的儿子?C.什么?他们又上工了?D.我是你的——你打的这个人的妈【答案】C【解析】A项,“当然知道”表示肯定,用句号B项,“什么”“鲁大海”“我的儿子”?都表示惊异,所以用问号,而“他”表示惊讶,所以用感叹号表示情绪强烈C项,“什么”表示疑问,“他们又?上工了”表示陈述,用句号D项,“我是你妈?表示陈述,用句号,正确.下列各项中,标点符号使用不规范的一项是A.从最低的说起,它们是自然境界、功利境界、道德境界、天地境界B.例如“文化大革命”当中,凶恶不是已经出尽风头了么?C.善良也是一种智慧;是一种远见;是一种自信;是一种精神力量;是一种以逸待劳的沉稳;是一种文化;是一种快乐;是一种乐观D.她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸【答案】C【解析】C分号错误,把分号改为逗号故C错误.下列对破折号的作用的解说,有误的一项是A.周朴园你——你贵姓?表示声音延长B.鲁侍萍泪满眼我——我——我只要见见我的萍儿表示语气断断续续C.周朴园你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了表示解释说明D.周朴园我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人表示解释说明【答案】D【解析】D破折号表示话题转变2L下列句子中,标点符号使用正确的一项是A.可慌哩!比什么也慌,比过新年,娶新——也没见他这么慌过!B.你们不用惦记他们,听说水生一来就当了副排长,大家都是欢天喜地的C.这女人编着席,不久,在她的身子下面就编成了一大片D.要问白洋淀有多少苇地,不知道每年出多少苇子,不知道【答案】A【解析】B最后的句号改为省略号C“编着席”后的逗号改为句号D两个“不知道”前的逗号都改为问号.下列句子中,标点符号使用不规范的一项是A.大家争着买“好席子,白洋淀席!”B.对着荷花淀吆喝“出来吧,你们!”好像带着很大的气C.女人抬头笑着问“今天怎么回来得这么晚?”D.没有什么话了,我走了,你要不断进步,识字,生产【答案】D【解析】D“进步”“识字”“生产”属于并列词语,中间逗号应改为顿号.下列各项中,标点符号使用正确的一项是A.到底去还是不去,我的小姑奶奶?B.我等了
二、三个小时,他才来C.成群的花牛、白羊、黑羊……等在太阳下就像绣在绿色面上的彩色图案D.中央电视台推出的《星光大道》栏目,让很多平民百姓圆了舞台梦【答案】A【解析】B去掉顿号C省略号和等不能同时用D书名号改为引号故选A.下列各项中,标点符号使用规范的一项是A.轻轻地我走了,正如我轻轻地来我轻轻地招手,作别西天的云彩B.软泥上的青苻,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草,C.寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯——满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌D.但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!【答案】D【解析】A.冒号改为分号B.“我甘心做一条水草”后面是句号C.破折号改为分号.下列句子中,标点符号使用正确的一项是A.展览厅内,一副油画作品“父亲”吸引了无数观赏者的眼球B.人活在世界上,必须处理好三个关系人与自然的关系;人与人的关系,包括家庭关系;个人思想感情矛盾与平衡的关系处理得好,生活才能愉快C.朱熹49岁那年,上书建议朝廷重修了白鹿洞书院,并亲自制订学规,提出“博学之,审问之,谨思之,明辨之,笃行之”的治学方法D.艺术节期间,这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览,以及大规模的经贸活动【答案】B【解析】A“父亲”应用书名号C冒号要删掉D前两个顿号应改为逗号?????26下列各项中,标点符号使用正确的一项是A.鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》JB.人总是要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退避三舍呢,还是迎难而上?C.燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候D.“快看”他说“火车过来了J【答案】B【解析】A是部分应用,引用的部分是句子的宾语,句号在引号外C并列句间应用分号,前两句中“的时候”后面的逗号改为分号D“快看”后的句号改为感叹号;“他说”后面的冒号应改为逗号阅读下面文章,完成下列试题渴望读书的“大眼睛”
①十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程二在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛这个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片从此,照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人,也在小朋友的心中留下了深刻的印象
②你看,这双大眼睛,是那样明亮,那样专注它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……
③你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失去……
④这双大眼睛,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事
⑤这双大眼睛,好像在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心
⑥这幅照片发表后,“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心,无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书,把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴在社会各界的努力下,“希望工程”开展十年后共收到捐款
17.82亿元人民币
220.9万因贫困而失学的儿童重返校园,贫困地区崛起了7549所希望小学因此,“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑
⑦直到今天,那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们,召唤着更多的人投入到“希望工程”当中,激励着千百万孩子更加努力学习.课文题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是A.特定称谓B.着重指出C.表示引用D.表示反语.阅读第
①段,回答下面问题“大眼睛”是怎样上学的?2记者为什么要拍摄这张照片?.课文是怎样描写大眼睛的?从第
②至
⑤段中各找出一个关键词语.第
②段中的两个“生怕”写出了小女孩o第
③段中加下点词语“虽然”写出了学习条件的,“可是”说明了小女孩对的渴望以及内心充满的原因【答案】A、1每天跋涉30里路,走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面可是她是十分坚强,不管刮风下雨,总能按时到校2记者被这位“大眼睛”的求学故事感动了八专心;渴望;讲述;唤起八对知识的渴求艰苦?知识?忧郁【解析】.根据课文内容可知题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是表示特定称谓故选A.1“他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子”“她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校”由此概括即可2根据“这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片”概括即可.从“这双大眼睛,是那样明亮,那样专注它注视着前方”概括为专心;从“这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁”概括为渴望从“好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事”概括出讲述从“好像在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心”概括为唤起.第
②段中的两个“生怕”写出了小女孩对知识的渴求第
③段中加下点词语“虽然”写出了学习条件的艰苦,“可是”说明了小女孩对知识的渴望,以及内心充满忧郁的原因注意结合文本具体分析。