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2023年幼儿园培训微课心得体会刚接触,既好奇又疑惑,有空就进入教师网学习,看看里面的微课,觉得里面的内容不详尽,又到其他网络搜索,看多了我就悟出了道它具有以下特点.“微课”不同于常态教学研究活动“微课”可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,培训教学技能等.“微课”的规模小、时间短、参与性强教师在学科组内参加活动每人上“课被评的时间控制在5分钟左右,听“课”者由其他参加者(同组教师和业余人员)组成在活动的过程中,每一位教师不仅登台上“课展示自己对某堂课的准备情况,同时又可作为学生向同事、向业余人员学习,并参与对教学效果的自评与他评,不断反思、修改自己的课前备课,总结经验,提升能力.“微课”的反馈及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息较之常态的听课、评课活动现炒现卖具有即时性由于是课前的组内“预演人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败不会顾虑评价的“得罪人较之常态的评课就会更加客观我切切实实的感受到微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式只有心中有生才能上好微型,从而达到提高自身教学技能的目的当欣赏了很多微课,个人感觉很简单,迫不及待地着手准备了第一步是确定微课的知识点正是复习期间,就选个习题试试信心满满地开始录制微课了……只有试过后才明白“看花容易绣花难整个录制过程我都快要崩溃了意外“太多重录了N多遍,好不容易吧,在再也不想录了的念头控制下,保持了点理智,完成了录制过程,点击“保存这下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了,当时心里的急啊,不能用言语来形容搜索程序和文件,找不到这个录制微课的软件几乎是英文,咱不懂啊,再找开它,反正是稀里胡涂地,那个认为消失无踪的东西又出来的刹那间,心里真是比捡到金子还更高兴记录下令人“抓狂”的微课录制过程,对初探微课的老师说一句话“磨刀不误砍柴工一定要先把录制微课的相关理论知识吃透,再来实践哦!。