还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小学语文教学中语文要素软着落方法研究《慈母情深》教学设计羊安小学教师陈英一\教材分析《慈母情深》是部编版小学语文五年级上册第六单元中的第一篇课文,是著名作家梁晓声小说《母亲中的节选》课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的故事,表现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲的感激之情本单元的主题是“舐犊情深”,教学目标是学会品味作品的语言,体会作品的感情,在阅读中“批文以入情”
二、学情分析“品味作品语言,体会作者情感”是小学高年级学生常用的学习方法,部分学生还能通过课文内容的圈划批注,表达个人感受由于本篇课文写的是六十年代初的事,当时正是国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,由于学生不了解当时的时代背景,也就难以理解作品中人物的感情知识本课学习的难点现在的孩子衣食无忧,往往忽略了对生活细节的关注和感动,对父母的深情常感到“理所当然”,缺少“心存感激”因此,学习过程中,体会慈母情深的同时,体会作者对母亲的敬爱也是本课学习的重点
三、设计理念《慈母情深》是一篇精读课文,根据本文特点,结合新的课程理念,在设计中注重以人为本,以读为主,让学生自主感悟,在交流中获得独特的感受和体验通过学习本文,带出《母亲》,推荐学生阅读这本书,扩大学生的阅读量
1、区别多音字“龟”的读音,理解“震耳欲聋、龟裂、攥”词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,品味作者遣词用句方面的精妙
3、抓住关键词“鼻子一酸”,感受文字背后作者真情的流淌,感受慈母的善良与慈祥
五、教学重难点抓住关键词“鼻子一酸”,触摸文本,走进文本,感受文字背后作者真情的流淌感受慈母的善良与慈祥
六、教学准备制作课件
七、教学过程《慈母情深》教案
一、揭题导入
1、同学们,请恭恭敬敬地读课题
2、读了课题,你有什么问题想问呢?
二、整体感知
1、做练习,看大屏幕,自己订正
2、教学重点字词1龟jun裂的手,是什么样子呢?你看到过吗?2我攥着钱跑了,“攥”什么意思?握我们一起把右手攥起来
三、感悟“慈母情深”
1、你们有过鼻子一酸的感觉吗?
2、我为什么会“鼻子一酸”呢?请默读课文,找出令我感动,让我鼻子一酸的地方,请用“”划出来
3、交流感悟1请一生读句子,课件出示“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”
①震耳欲聋什么意思?
②你身在此环境中,会有什么感觉?
③请同学们找找,哪些地方还可以看出这声音没有停止过?
④母亲在怎样的环境下工作?母亲就在这样的环境下工作,齐读——
⑤小结假如此时此刻,你看到自己的母亲在这样的环境下工作,你会有什么感受?这些感受交杂在一起,怎能不让我鼻子一酸呢?为了表达“慈母情深”,这一句话能少吗?这一次又一次的“大声说”能少吗?这就是“语文意识”2还有哪些地方令我感动,让我鼻子一酸?“背直起来了,我的母亲转过身来了,我的母亲褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛”
①全班齐读这部分写得很特别,你发现了吗?“我的母亲”出现三次,而且都在句子后面来
②我们在看电视时,有时候为了让观众能看得仔细,看得生动,采用慢镜头,现在请孩子们闭上眼睛,我们一起来看一看•师读“背直起来了,我的母亲!你看到了怎样的背?在我的记忆中我的母亲的背是怎样的?・闭上眼睛,师读“背直起来了,我的母亲转过身来了,我的母亲!你看到了怎样的脸?在我的记忆中,我的母亲拥有一张怎样的脸?・闭上眼睛继续看!师读“背直起来了,我的母亲转过身来了,我的母亲褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……你看到一双怎样的眼睛?在我的记忆里,我的母亲的眼睛是——
③朗读训练老师读三个“我的母亲”,你们读前面的内容换读
④小结看到母亲瘦成这样,憔悴成这样,我能不鼻子一酸吗?为了表达“慈母情深”,这一句话能少吗?这三个“我的母亲”能少吗?这就叫一语文意识3还有哪一处让令我感动,让我鼻子一酸?CAI:“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
①如果说前一句是慢镜头那么这句无疑是电影中的决镜头
②哪个词语给你快镜头的感觉?立刻
③“立刻”有哪些近义词?出示句子读读“母亲说完,立刻又坐了下去,赶紧又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,马上又陷入了忙碌……你们觉得换好不好?为什么?
④引读老师读这四个立刻,你们读其他——
⑤作为儿子,第一次发现母亲赚钱是如此劳累,疲惫,如此拼命,能不鼻子一酸吗?所以,为了表达慈母情深,这句话能少吗?四个“立刻”能少吗?这就叫——语文意识4母亲就这样拼命地工作着,可当儿子向他要钱,说要买一本书时,母亲是怎么说的?又是怎么做的?
①出示句子母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的”
②哪个动作让你特别有感触?(“塞”圈出来)
③母亲这一塞会是怎样地塞?
④小结我的母亲就是这样坚定地、有力地、毫不犹豫地、慷慨地把钱塞到我的手心里,带着这种感受读——
四、拓展伸华
1、母亲塞到我手里的仅仅是钱吗?是什么?
2、激情引导我鼻子一酸,攥着这充满血汗的钱,攥着这毫不犹豫塞到手心的钱跑了出去,我在心里一遍又一遍地对母亲说出示我鼻子一酸,攥着钱跑了出去,我在心里一遍又一遍地对母亲说师拿起笔,写你的决心,写你的悔恨,写你的懂事,写你的幸福,等等,不管写什么,但是“我的母亲”这个词至少写三次
3、交流
4、孩子,你长大了!那是因为有了这春风化雨的四个字——读题,那是因为有了这平凡伟大的四个字——读题
5、让我们对你的母亲,我的母亲,普天下所有的母亲送上一曲《懂你》板书慈母情深语文意识。