还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《四季之美》教学设计第1课时大竹县妈妈镇中心小学子》
2.写作背景课文选自《枕草子》这部随笔作品执笔于清少纳言在宫中供职的时候,成书于作者离开宫廷之后作品记叙了她在宫廷里的所见所闻,虽然反映了社会等级之间的不平等和对时代的忧虑,但更多的还是对皇后定子的赞美和对日本贵族社会的肯定
3.分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确
4.开火车读,看谁读得好组织互相评价读书
5.带着问题读课文《四季之美》这篇课文的主要内容是什么?请大家带着这些问题读课文⑴课文是从哪几个方面来介绍四季的?春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨
(2)课文按照怎样的顺序来写的?春、夏、秋、冬⑶想一想课文写了什么?课文描述了四季的美景,作者通过描写四季的美景,表达了作者对四季的赞美,也表达了作者对大自然、对生活的热爱⑷默读课文,给课文划分层次第一部分
(1)写春天的黎明第二部分
(2)写夏天的夜晚第三部分
(3)写秋天的黄昏第四部分
(4)写冬天的早晨
三、生字书写出示生字黎、晕、漆、幕、愈、旷、怡、逸、免板书设计四季之美春天的黎明夏天的夜晚秋天的黄昏冬天的早晨突出课文重点引导学生有条理地掌握课文内容课题四季之美单元7单元学科语文年级5年级学习目标知识与能力认识“旷、怡、凛、冽、逸”5个生字,会写“黎、晕、漆”等9个字,会写“黎明红晕漆黑”等词语过程与方法通过多媒体来理解和感知课文情感、态度与价值观有感情地朗读课文和整体感知课文重点认识和会写课文中的字、词难点整体感知课文内容教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《四季歌》听着这优美的旋律,似乎我们走进了这美丽的四季中在这四季的轮回中,有许多的美等着我们发现,今天我们就一起走进课文,去欣赏那四季之美吧出示课题四季之美思考、讨论问题通过歌曲激发学生的学习兴趣,导入本课学习讲授新课
一、识字解词.学生自读课文,出示要求1不认识的字可以看拼音,或者请教老师和同学2读准每一个字的字音,圈出生字词;3读通每个句子,读不通顺的多读几遍;4给每个自然段写上序号.检查自学情况1出示要求认读的生字kuangyilinlieyi旷怡凛冽逸学生自主学习、探究感悟、思考、表达指名认读,相机正音
(2)课件出示生字组词
(3)开展读字游戏开火车读.识字方法黎会意字造字的本义,收割黍米二结满子实的禾穗+/(刀在收割).多音字落yUn(头晕)(晕倒)yun(红晕)(光晕)早晨,小花有些头晕(yun)没去上学那个小妹妹害羞了,脸上都是红晕(yun).词语释义(可以多种形式,借助语境,引导学生理解词意)春天,最美的时间是黎明,最美的景物有鱼肚色的天空、彩云黎明天快要亮或刚亮的时候夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡心旷神怡心境开阔,精神愉快手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情禾这寒冷的冬晨多么和谐啊!闲逸恬静安逸;安闲舒适和谐和睦协调
二、初读课文、整体感知过渡让我们把这些字带到课文中,一起来读好课文
1.作者简介清少纳言(约966-约1025)日本平安时期著名的女作家,中古三十六歌仙之一清是姓,少纳言是她的官职她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女随笔作品《枕草作探究,披文入思考并回答问题活动探究理解、探究让学生了解作者、掌握字词让学生理清课文的思路通过分析整体感知课文,感受作者对大自然、对生活的热爱
1、记生字开动脑筋记生字学生各抒己见,然后教师总结1生字归类游戏送字宝宝回家左右结构漆、旷、怡上下结构黎、晕、幕、愈、逸、免半包围逸2加一加熟字加偏旁日+广=旷日+军=晕俞+心=愈3换一换熟字换偏旁旷-日+扑扩怡#+7=治晕-日+扑挥
2、指导写字1师范写,重点指导“黎、晕、漆、幕、愈、旷、怡、逸、免”并讲述,组词、造句、指导出示生字黎中间的“人”要写的大方些组词、造句出示生字晕写成上小下大组词、造句出示生字漆左窄右宽,左右笔画注意相互迎让组词、造句出示生字幕中间“大”横要长一些组词、造句出示生字愈上小下大,“心”笔画注意相互迎让组词、造句出示生字旷左窄右宽,“日”要小组词、造句出示生字怡左部“T”要小一些组词、造句出示生字逸“i_”要大一些,舒展匀称组词、造句出示生字免上小下大要的舒展组词、造句
(2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字(提醒写字姿势)
(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点
(4)教师巡视指导,强调写字姿势,(课件出示)提出要求看准每个字在田字格里的位置看清每个字的结构,放慢速度严格按笔顺描写
(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励课堂练习
一、判断对错.本文是按照春夏秋冬的顺序写的().作者认为,春天最美的是夜晚()
二、解释词语并造句心旷神怡造句巩固学习目标,加深理解课堂小结本节课我们通过朗读、指读,读熟了课文,掌握了字音,学习了本课生字,理解了词语含义,并掌握了识字、理解词语的方法另外,读完这篇课文,让我们真切地感受到表达了作者对四季的赞美,对大自然、对生活的热爱总结全文,整体掌握布置作业积累文中优美的语句帮助理解课文,巩固课文。