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文本内容:
22.《四季之美》教案设计会理县兰厂村小学何应祝教学目标
1、正确、流利地朗读课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味
2、学习本文按时间顺序写作的方法并指导学生朗读、背诵课文教具准备PPT课件教学过程
一、谈话导入课题上节课我们学习了生字,欣赏了四季之美今天我们继续学习《四季之美》这篇课文
二、深读课文,体会四季之美自由朗读课文,说说本文按什么顺序写的?边读边用横线画出四季美在哪里?体会景色的动态美
(一)春天之美
1、春天之美在哪里?(第一组朗读课文,其他的同学思考)
2、哪些景色体现了春天早晨独特景致?
(二)夏天之美
1、夏天美在哪里?(第二组的同学读)
2、哪句话体现了夜晚的动态美?
3、用一个什么词来体现夏夜的特点?(迷人)
(三)秋天之美
1、秋天美在哪里?(第三组朗读,其他的同学思考)
2、你认为秋天最动人的美景是什么?
3、体现了什么美?(动态美)讨论归鸦为什么用点点?大雁为什么用成群结队?虫鸣为什么用听
4、朗读指导
(四)冬天之美
1、冬天哪里最美?(分小组讨论)
2、冬天人们在做什么?心情怎样?
三、指导背诵
1、按春夏秋冬的顺序
2、每段开头的格式都一样,xx最美是xx然后自己都有哪些独特的景色,最后背诵
四、总结本文刻画了各个季节的美景,表达了作者对生活的热爱以及对大自然的赞美
五、课堂练习在你的家乡,四季是什么样的?你能写一写你四季的生活吗?
1、学生写小练笔
2、抽学生展示读,老师评议板书设计
22.四季之美黎明夜晚傍晚早晨。