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文本内容:
《
19.父爱之舟》教学设计第2课时教学目标知识与技能.掌握阅读技巧,默读本文,能说出“我”梦中出现的难忘的场景.掌握以小见大的写作方法过程与方法.细致分析每个场景的描写,体会人物的情感,体会场景描写的作用.抓重点词句品读,从细节中感悟,用恰当语言表达自己的看法和感受情感态度价值观从深切的父爱中,深思为人子女应该懂得感恩,从身边小事做起重难点细致分析每个场景的描写,抓重点词句,体会人物的情感课前准备PPT
一、情境导入,出示课题谈话孩子们看过万花筒吗?透过小小的镜片,可以看见许多稀奇的故事(从所上班级搜集父亲与学生的图片)出示图片看看这万花筒里都有谁呀?生答师在我们的生活中,他的臂膀厚实得像堵墙,我在他的肩上;他的手臂宽广而有力量,我在他的怀里;他的眼神严肃而又慈祥,我在他的鞭策下成长;他有一个伟大的名字——父亲(出示作者图片)他也和你们一样有一个引以自豪的父亲,他叫吴冠中(出示作者资料)今天就让我们再次走进他的《父爱之舟》,去感受那深沉、真挚且永恒的父爱吧!(板书课题)
二、课题质疑,快速浏览文本
1、请大家用万花筒来瞧一瞧课题,提出你的质疑生提问,师选择有价值的问题板书(为什么叫父爱之舟呢?父爱之舟指的是什么?……)
2、孩子们,准备好了吗?带着你们的问题,我们钻进万花筒里去探个明白生读要求快速浏览课文,思考在“我”的梦中出现了哪些场景?生回答卖茧子给我买枇杷吃想为“我”换房间给“我”做万花筒背“我”上学凑钱供“我”上学送“我”报考学校、上学给“我”缝补棉被师小结
三、精品细读,品味场景描写的作用
1、请小组交流,最让你感动的故事是哪一个?并找出相关语句,说明理由交流
2、回顾总结生提出的问题,分析写作特点虽然这只是一件件平凡的小事,但却小中见大,表现了父爱之伟大与深沉,这种写法叫以小见大(板书以小见大)
(1)、父亲对我的关心与疼爱都装在了这艘爱的小船里,请大家再次浏览课文,用横线勾画出父爱之舟在文中描写过几次?(四次)交流我又见到了姑爹那只小渔船为了节省路费,父亲又向姑爹借了他家的小小渔船……送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船……
(2)、文章的题目是《父爱之舟》,这里的“舟”仅仅指姑爹的小渔船吗?为什么?学生联系实际思考并回答师小结
四、拓展升华主题
1、(播放歌曲《父亲》)你会写吗?把对父亲的感受写下来父爱如
2、展小作品
3、推荐阅读《傅雷家书》
4、总结父爱,如大海般深沉而宽广!拥有了父爱,就好像拥有了一切!让我们铭记父爱,把这爱化作学习的动力,努力拼搏,锐意进取,去实现自己的人生目标吧!
五、板书设计钟成诚。