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文本内容:
16太阳课型:讲读课文授课时间:2课时教学目标.会认摄、殖〃等4个生字,会写抵、氏〃等9个生字理解并掌握寸草不生、步行〃等词语.朗读课文理解课文内容,了解与太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣3了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法教学重点掌握本课的生字,理解并掌握寸草不生、步行〃等词语.朗读课文理解课文内容,初步认识人类与太阳的密切关系教学难点L了解彳乍者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法•激发学习自然科学的兴趣第一课时教学目标.会认摄、殖等4个生字,会写抵、氏等9个生字理解并掌握寸草不生、步行〃等词语.朗读课文把握主要段落的结构特点,理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣教具准备课件教学设计
一、猜谜语导入,激发兴趣(出示课件1)出示谜语有个老公公,天亮就出工哪天不出工,准是下雨或刮风提问它是谁呀?〃一太阳公公大晴天的时候,我们都能看到太阳可是你知道关于太阳的知识吗?这节课就向大家介绍一下板书太阳【设计意图用猜谜语的方式导入课文,能引起学生的兴趣,激发他们一探究竟的欲望】新课教学
二、初读课文,整体感知(出示课件2)L学生齐读课文学习生字生词
(1)齐读词语表中的词语
(2)教师指导正确书写易错字殖蔬
3.用自己喜欢的方式读课文,把句子读通顺
三、细读课文,交流收获L我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的段意(出示课件4)生总结,汇报课文可以分成两部分第一部分(1-3)介绍太阳远、大、热三方面的特点第二部分(4—8)讲太阳和人类的关系.我们来读第一部分思考,这部分介绍了太阳哪些特点?(出示课件5)生总结、汇报板书特点远大热.作者先给我们讲了一个传说你知道介绍传说的作用吗?(出示课件6)生总结、汇报师介绍神话传说,增加文章的神秘感,引起阅读兴趣4找出第一部分与第二部分之间的过渡句,说说过渡句的作用(出示课件7)生总结,汇报生虽然……但是……〃用这个关联词结束上文,引起下文关系密切〃的介绍所以这是过渡句,起到承上启下的作用板书关系密切5•第二部分在结构上有什么特点?(出示课件8)生总结、汇报第二部分是总分总的结构,文章先说太阳和我们的关系非常密切〃,紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳,雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖最后用没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界来结束前后呼应【设计意图设计初读课文的版块,目的是引导学生自学生字词,锻炼学生的自学能力,初步把握课文内容为下面的环节做准备】【设计意图设计这个版块,目的是让学生了解课文内容,明确课文的结构】
四、作业超市(出示课件9)
1.抄写文中你喜欢的词语两遍2熟读课文,进一步把握课文内容,上网查找说明方法【设计意图这个环节能夯实这节课所学的基础知识,还能通过查找资料「扩大学生的视野,并为下节课做准备】课堂作业新设计
一、读拼音,写词语1乡下的爷爷说,今年的地里打了很多liWngshi()2•我估计他们是用这种方法sh白si()了另jun(),保住了这些生物
二、选词填空预防预期1我们可以用它来()疾病
2.大家()的效果没达到,心里感到非常失望繁殖繁育
3.这种动物的()能力很强
4.这个地方是大熊猫()中心
三、填空太阳的特点是、、O并且,太阳和我们的关系非常密切参考答案
一、1粮食
2.杀死细菌
二、L预防2预期3繁殖4繁育
三、远大热第二课时教学目标1•复习生字以及课文的主要内容2了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法教具准备课件教学设计
一、复习导入通过上节课的学习,我们知道了太阳的哪些特点?(出示课件12)【设计意图通过复习,能巩固和检测上节课所学的知识,并为本节课的授课打好基础】新课教学
二、学习1-3自然段,品味说明方法自主学习,合作探究(出示课件12).课文是用什么方法来介绍太阳的‘远〃、大〃、热〃的特点呢?在前三个自然段中找出相关的句子生交流、汇报师出示句子(太阳离我们……也要飞二十几年)思考A用了什么说明方法?B用自己喜欢的方式读这个句子,读出远〃,读出感情师总结这段话采用了列数字和作比较的说明方法,使说明对象更具体,更准确,更容易理解,突出了远〃的特点.课文是怎样写太阳大〃的特点呢?生找句子,并汇报出示句子(我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大)A用了什么说明方法?有什么好处?B有感情地朗读板书作比较.体会描写热〃的句子A找出描写热〃的句子,说说用了哪种说明方法,好处是什么生总结汇报出示句子(太阳会发光,会发热,是个大火球……)板书列数字B读一读,读出热〃的特点.小结说明方法师在介绍太阳的特点的时候,作者主要运用了列数字、作比较的说明方法这些说明方法的运用,使抽象的事物更形象,更易于理解
三、学习4--8自然段,认识太阳与人类的密切关系(出示课件18)体会第四自然段第一句的作用.默读5---7自然段,说说太阳和我们的关系密切在哪里A指名答,根据学生回答,随机出示相关资料图片B请学生自由选择自己喜欢的段落,展示自己的朗读,并做出评价板书动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪形成风杀菌C出示最后一自然段,反复朗读,体会太阳作用之大标出中心句D想象一下,如果没有太阳,世界将会变成什么样子?【设计意图分段品读,在抓课文的主要内容的同时,把握重点句子,明确重点句子使用的说明方法,这样做能使同学们有针对性,能快速理解主要内容和说明方法的作用】【设计意图通过问题引导学生读课文,能提高学生解决问题的能力,从而提高自学能力】课堂小结及拓展延伸
四、布置作业上网查找关于太阳的其他知识上网查找自己喜欢的天体的相关知识【设计意图设计这个环节让学生由课内走到课外,能扩大他们的视野】板书内容远列数字作比较特点大列数字太阳热列数字动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪关系密切形成风杀菌课堂作业新设计吸收一()()生存---()()密切--()()温暖--()()
三、想一想,填一填A.列数字B举例子C作比较D.打比方
1、130万个地球才能抵得上一个太阳()
2、太阳离我们有一亿五千万千米远()
3、就是坐飞机,也要飞二十几年()参考答案
一、shezhiliaotan
二、吸取释放生活灭亡紧密疏远暖和寒冷
三、教学反思L在导入这篇课文时,我使用了谜语,增强了文章的趣味性在教学过程中,我充分调动学生的积极性,通过问题引导他们熟读课文,把握课文内容,学生们在这个过程中积极参与,很快地把握了内容,明白了说明方法的作用,教学效果良好2•在教学过程中,我采用分段解决的方式,通过引导学生分段阅读,分段把握的方式,让他们理解主要内容,明确主要说明方法同时,在教学中,我还通过拓展开拓学生的视野,取得了较好的效果美中不足的是在学生自学过程中,我把控得不够好,致使一些同学没能达到预期的效果在今后的教学中,我要及时改变教学方法,争取让每个同学都有不同程度的进步、给下列生字选择正确的读音shezhilaotianniezhiliaotan摄氏繁殖治疗黑炭
二、写出下列词语的近义词和反义词。