文本内容:
《圆明园的毁灭》第二课时教学设计五块石小学吴彦希教材简析这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感教学目标
1、借助资料和品味语言，感悟圆明园曾经的辉煌，理解圆明园“不可估量”的价值
2、激发学生热爱祖国文化，增强民族自豪感；激发学生痛恨侵略者的情感和对圆明园毁灭的痛惜之情教学准备PPT课件教学过程
一、导入
1、同学们，圆明园是一座圆满无缺的皇家园林，是一座光明普照的皇家园林如今我们看见的圆明园就只剩下这残垣断壁，所以作者痛惜道（PPT出示1自然段）（生齐读）
2、读了这段话，你有什么疑问？过渡圆明园究竟是一座怎样的园林，被毁了，说它是中国乃至世界文化史上不可估量的损失？
1、自读课文的2—4自然段，结合自己搜集到的资料思考圆明园是一座怎样的园林
2、学生结合自己搜集到的资料汇报
①结合2自然段，感受圆明园布局的精巧和规模的宏大
②结合3自然段，感受圆明园建筑的多和美
③结合4自然段，感受圆明园文物的最珍贵通过2—4自然段的交流学习，深入体会圆明园毁灭的“不可估量二
3、结合资料，理解圆明园是世界文化史上的损失
1、自读第5自然段，从中你体会出了什么？（抓重点语句“侵入”“闯进”“凡是”“统统掠走”、“任意破坏、毁掉、“放火”“大火连烧三天”让学生谈体会）
2、结合视频和其他资料，加深学生对侵略者对圆明园的破坏之重、之深的认识
3、圆明园被毁灭了，留给我们的是什么？
四、拓展阅读，升华感情
1、翻书P56自读阅读链接里的三首诗，体会它们与《圆明园的毁灭》在表达情感上的相似之处
2、总结圆明园曾经的辉煌早已不再，如今的废墟仍然屹立在那里，它记载着我们中华民族曾有过的一段屈辱的历史，也记载着帝国主义曾在我们祖国犯下的滔天罪行为了让圆明园被毁灭的场景不再重演，今日的我们要时刻牢记时代赋予我们的责任
3、齐诵《少年中国说（节选）》。
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