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文本内容:
《父爱之舟》教学设计【课堂教学设计】教学目标.学习作者善于积累生活中的点滴,从平凡小事入手,以朴实的语言打动人心,以及以小见大,细节描写的写作方法.抓住重点词语、关键语句、重点段落,引导学生与文本对话,引起思想共鸣.感受父爱的厚重、深沉、朴实而无私,体会亲情无价;教学重难点抓住重点词语、关键语句、重点段落,引导学生与文本对话,感受父爱的厚重、深沉、朴实而无私,体会亲情无价教学过程第二课时
一、创设情境,导入新课.链接播放视频《父爱如山》沙画师(同步诵读)在我们的生活中有这样一个人他的字典里只有坚强,他的骨子里只有脊梁,他的眼神里透着严肃,他的臂膀厚实得像堵墙,他有一个伟大的名字——父亲人生中很多东西,不可能永远存在,但是父亲给我们的爱却是永恒的今天就让我们走进吴冠中的《父爱之舟》!.复习旧知(多媒体课件出示)师孩子们,上一节课我们走进了吴冠中先生的梦,在他的梦中回忆了许多父爱的场景,我们一起来回忆回忆(PPT随机出示场景).学生自由发言回忆的场景有卖枇杷、想换房间、制作万花筒、背我上学、送读高小、送读师范二精品细读,品味场景描写的作用过度是啊,这些表现父爱的场景,孩子们都还历历在目那我们这节课再次走进这些场景,去感受那深沉、真挚且永恒的父爱请孩子们默读课文,(出示PPT学习要求)默读课文,边读边想,课文中哪个场景最能打动你,并在旁边批注感受预设(出示电子课本)学生汇报(送读高小)师孩子,听了你的汇报,老师也感同深受当我拿着凑来的钱去交学费,心里是心酸的想想,这钱是怎么来的?(凑来的)师怎么凑的?(卖掉家里能卖的东西;到处去亲戚家借)师孩子们,对我们现在一个家庭缴几十块钱书本费、学杂费说非常容易,对孩子们来说随随便便买一个玩具还不止几十块钱对吧?可是这几十块钱对当时那年代,钱很紧的家庭来说可能会是一家人一年的收成,也可能会是一家人半年的生活费所以每到学期开学父亲总要把刚收成的稻子,刚长得壮壮的猪以及刚长出的青菜等通通都要卖掉来凑我的学费师而为我凑来的钱呢,有一分的,有两分的,有一角的,还有两角的,我捏在手里沉甸甸的师孩子,你还有补充你找到了这句话师看到父亲替我铺床、转身离开的背影,师读(我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了)师孩子,你来说说你的理解师倾其所有这个词语用得真好,我们仿佛看到了为了供孩子读书,操碎了心的父亲师老师还想想听听你的理解师是啊,他会想到,父亲高大的背影什么时候变得如此消瘦了这样一分,两分凑来的学费是多么厚重的父爱啊!师看到父亲转身的背影,我心真酸哪!生读我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了预设汇报(换房间)学生说自己的感受师孩子你抓住了这个场景的两个关键词,真会读书好一个,,心疼极了,,,好一个,,动心,,了,一下子就把父亲对子女那深深的爱表达得入木三分,此时的父爱是深沉的,这些都是生活的点滴,平凡的小事而作者就是以平凡的小事入手,以平实的语言打动人心,这种写法叫做“以小见大”(副板书以小见大)这就是语言文字的魅力学生汇报(送读师范)
(3)课件出示父亲背影的画面和文字师孩子,你抓住了父亲低头弯腰缝补的背影这一描写,孩子们一起读读生朗诵“我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,但这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了”师父亲那弯腰低头缝补的背影,那瘦小的背影,我是在熟悉不过了,而此时在这个船舱里的背影怎么就分外明显,永难磨灭了?说说你的感受师老师想听听你的想法生回答师船舱里的背影,传递着声声的父爱孩子你的回答太精彩了父亲的背影在作者的大脑中挥之不去,以至于让作者为它浓墨重彩,此时的父爱是无声的,就让这无声的父爱久久地定格在我们心里吧!生再读(我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,但这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了)在这个小故事里,作者专门抓住父亲那弯腰低头缝补的背影进行了详细的刻画这种写法叫做细节描写这样的细节描写,可以让读者印象深刻,表现力极强!(副板书细节描写)
三、共同探究父爱之舟的解读师孩子们,这些表现父爱的场景都与文中的(指着板书).这亲切的小舟在文中一共出现了几次?用“一一”勾画描写小舟的语句(四次)师这亲切的小舟在文中重复了四次,那你还觉得令作者魂牵梦绕、难以割舍的仅仅是姑爹的那条小舟吗?(不是)师那还指什么?师孩子,你觉得表面是指姑爹的小船,其实是指父亲的爱以小舟比作父爱很贴切师孩子,你来说说师噢,你觉得这是全文的线索,把全文串联起来“父爱之舟”是情感内涵丰富,见证了父爱载着他度过艰难的岁月,到达理想的彼岸以此为题,既写出了父爱的伟大,也见证了“我”的成长(画小舟)边解读小舟打开了我记忆的闸门,引发了一系列的故事,它是文章的一根主线,把所有的故事都串起来了,这样写,一步步紧扣主题,一步步深化主题.一位时时为了儿子着想,甘愿付出一切的平凡而又伟大的父亲形象跃然纸上可是为什么作者还说过渡(我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好T!心怀赞美和感激读一读(你觉得作者能画出这只小船吗?为什么?)生:能师孩子,你观察细致,老师课题背景就是用的吴冠中先生的这幅画生不能师爱是靠更多的用心去感受师吴冠中作为我们中国著名的画家,无数作品获得国际上奖项对于这样一名著名画家,想要画出一只小船是多么的容易,但是对父亲那厚重、深沉、朴实而无私的爱是无法用色彩进行勾勒的一一父爱无价I、敞开心扉,释放亲情师孩子们,学到此刻,想必你也想起了你的父亲,请打开记忆的闸门,回忆生活中你与父亲的点点滴滴拿起手中的笔,记下这温馨的片段写完后,学生展示写的内容并交流师评看着你们的文字,读着你们的故事,这一个个片段所学的细节描写,也就是用这以小见大的写法表达父亲对我们无限的爱,也蕴含了我们对父亲深深的感激,【板书感激】(边板书边总结板书)师孩子们,再一次饱含深情地读一一父爱之舟让我们乘着父爱的小舟一起驶向成功的彼岸。