文本内容:
19父爱之舟(第二课时)三台县七一小学杨艳玲教学目标.通过品读文中叙述的小事,抓住文中描写父爱的场景和细节,运用“边读边想像、体会映衬、结合生活经验”等方法体会父爱的真挚.研读重点句子,正确理解“父爱之舟”的含义,体会文中表达的深厚的父子之情.培养学生“以小见大说真话表真情的能力.培养学生知恩、感恩的情感教学重点
1、研读文中叙述的小事,体会场景描写的作用
2、读重点句子,正确理解“父爱之舟”的含义,体会文中表达的深厚的父子之情教学难点培养学/说真话表真情的能力和知恩感恩的情感教学过程
一、复习导入课文通过哪几件平常的小事来表现父爱的?
二、学习
3、
8、9自然段
(一)复习《慈母情深》一课运用到的体会细节描写作用的方法(边读边想象)
(二)明确自读要求后自读课文
3、
8、9自然段
(三)交流汇报有哪些细节描写打动了你?第三自然段
1、读了曾一处细节描写,想象一下,你仿佛看到了什么?又仿佛听到父亲说了什么?(生答)由此可见父亲对孩子怎么样?
2、体会父亲“平时节省到了极点”映衬的极致的父爱第八自然段哪处细节描写让你感动?(体会第二句和最后一句)第九自然段
1、这个细节让你想到了哪句诗?
2、补充作者相关的家庭情况资料
3、感情朗读缝补细节
(四)学习小结,深情朗读
三、学习
2、
4、
5、6自然段第二自然段通过想象丰富场景(补充省略号)
1、作者半夜梦醒,看见父母还在忙碌,会是什么样子?会想些什么?
2、当父亲给自己买枇杷吃的时候,会发生什么样的对话?第四自然段让你感动的是什么?
1、体会庙会的热闹与父子的节俭
2、由“他就是不吃你体会到什么?
3、由“纸糊的万花筒”体会父亲对我的精心付出第五自然段自由体会第六自然段引导学生联系生活实际谈体会
1、文中有几种哭,分别是什么滋味?
2、“新滋味”是什么?
四、知恩感恩情感培养深沉的父爱孕育出一个懂事的我,文中多处写到我的懂事,你能找出来读一读吗?
五、体会父爱如舟
1、第
2、
4、
5、6自然段没有写到小船,为什么把它写进《父爱之舟》这篇文章呢?
2、你觉得作者能把父爱之舟画出来吗?真的画出来了吗?
六、体会文章写法要把这么多场景写进一篇文章里有什么窍门呢?
1、场景选择有一个共同点一一体现父爱
2、读首尾段梦境可以写多件事
3、这么多场景怎么安排?(按求学时间)七作业安排板书设计19父爱之舟场景
1、边读边想父爱如舟
2、体会映衬细节
3、联系生活。