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文本内容:
落花生教学目标掌握本课7个生字积累背诵第10自然段并正确抄写理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理初步了解借物喻人的写作方法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法,试着选择一种事物写一写教学重点理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂得“人要做有用的人不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理教学时间2课时预习题课后第2题第一课时
一、谜语导入,了解作者
1、同学们,老师请你们猜一个谜语“根根胡须入泥土,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花”谁能猜出这是什么?
2、(出示落花生的图片),对,是花生,也叫落花生这也是我们今天要学的课文,齐读
二、检查预习情况
1、这几个多音字能准确吗?(空地、买种、播种、便宜)
2、给带点字换近义词
(1)让它荒着怪()可惜的,你们那么挨吃花生,就开辟()出来种花生吧
(2)没过几个月,居然()收获了
(3)这是我对你们的希望()
3、开火车接力读课文思考课文围绕花生主要写了哪几个方面的内容?(种花生、收花生、尝花生、议花生)其中哪个内容详写?
4、同学们预习了课文,在预习中有什么疑难之处不能解决的,请提出来(关于课文中心思想的问题暂不解决,着重解释一下为什么说“可是父亲也来了,实在很难得”?因为许地山的父亲时任政府要职,公务非常繁忙,常常是吃住在衙门里,难得回家一趟)
三、悟其理,品其人
1、文中哪段话写出了落花生的最可贵之处?找出来,仔细读读,再和同桌交流自己的体会
2、指名读
3、生自由谈体会
4、师点拨:
(1)父亲的这番话,拿落花生和桃子、石榴、苹果相比,他们之间相同的是什么?(都很好吃)不同的是什么?(花生其貌不扬,而桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿,使人一见就生爱慕之心)
(2)照我们一般人的想法,大家都会更喜欢后者,既好看又好吃,是吧?可从父亲的话中,我们感觉到他的立场是怎样的?(更喜欢花生)这是为什么?谁能联系上下文,结合生活经验说说自己的理解?(花生好种易活,味美价廉,用途广,吃法多)
(3)你觉得父亲真的只是在和子女们谈花生吗?(不,他其实是在谈做人)父亲喜欢花生,其实是喜欢像花生这样的人在他们身上,具有怎样最为可贵的品质?(有能力有本事,不娇气不图虚名,不炫耀自己,容易适应环境,对他人,对社会有好处)
(4)是啊,父亲正是以花生做比喻,教育自己的子女一一(齐读)“你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”
5、朗读积累
(1)父亲的话意味深长,谁来读?父亲的话使我们受益终生,谁再来读?
(2)父亲的教诲对许地山产生了深远的影响,1921年,许地山开始文学创作时,就以“落华生”作为自己的笔名,勉励自己要做一个具有落花生品格的人如果你去读他的散文集《空山灵雨》,你会发现,他的文笔是那样洗练自然,却又情韵沛然,这样的文风与许地山本人的为人处世风格也是非常吻合的
(3)齐读父亲的话,尝试背诵
三、分层作业
1、许地山的父亲对子女的教诲固然有理,可也有人指出,在当今社会,如果你有才,却像落花生那样深埋起来,往往会错失很多机会你的看法如何呢?请就这个话题谈谈自己的看法,下节课我们开一个演讲会,主题是当今社会,你想成为怎样的人?
2、背诵课文经典语段,有兴趣的同学写下自己的体会第2课时
一、演讲会昨天,我们已经给出了演讲会的主题你想成为怎样的人?是“花生派”还是“苹果派”呢?请大家各抒己见,如果意见不同,也可以展开辩论师小结朴实无华,有才却又内敛的“花生派”令人尊敬,才华横溢,个性张扬的“苹果派”也有值得学习的地方有才不能自骄,有才也不能埋没,希望同学们在将来的学习和工作中能尽情地展示自己的才华,发挥自己的能量,给他人,给社会带来更大的益处,这也是老师对你们的期望请记住一一“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”
二、课堂练笔
1、作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写
2、师提供材料第一组太阳、蜡烛、春蚕、蜜蜂、鹅卵石……第二组梅花、荷花、菊花、竹子……第三组雨伞、鞋子……第四组……
3、写后交流
4、阅读范文伞小时候,最爱干的一件事便是淋雨在“沾衣欲湿杏花雨”里,顶一片硕大的荷叶,便是我的雨伞圆圆的雨珠滴落在荷叶上,久久不肯离去,使小小的我一下子就明白了“水露清圆”的韵味这把绿色的天然雨伞,给了我无尽的欢乐后来渐渐长大,上学了遇到下雨天,总在父母的叮咛下带上一把黑色的大伞,这伞不漂亮而且沉重,却很有安全感,在电闪雷鸣的暴风雨里,它用自己的身体为我遮风挡雨,好像在亲切地对我说“不用怕,一切有我”它为我创造了一片静的自由的天空,使我在风雨中能无所畏惧地前行……后来,我变得挑剔了,觉得那黑色的大伞又难看、又沉重于是在雨中陪伴我的,变成了一把美丽而轻盈的折叠伞,粉红的伞面,上面缀着几朵白色小花,使我的心情变得如阳光般灿烂……一次我问一位好友“下辈子你想当什么?”她不假思索地说“一把伞”我愣住了“一把伞?伞有多大作用?下雨时,人们才想到它,把它从柜子里拿出来;雨停了,伞又孤独地靠在墙角”她笑了笑,说“你不懂,或许这值得你好好想想”于是我由伞,一直想到了人童年不要伞因为我们无所畏,大自然便是我们的伞,那把荷叶伞,它保护着我们那如玻璃般纯净的心灵父母,是那把黑色的大伞我们在父母充满关爱的目光中,慢慢地成长跌倒了,他们将我们扶起;失败了,他们将我们脸上的泪痕擦干;遇到困难了,他们鼓励我们继续前进……当我们在充满风雨的道路上不断前行时,他们却老了在为我们遮风挡雨的时候,皱纹悄悄爬上了他们的额头白发悄悄躲进了他们的双鬓,但他们依然毫无保留地在我们身上灌注心血,不求回报,毫无怨言……朋友,是那把粉红的花伞他们无私的友情能赶走我生命里忧郁的雨滴不开心时,他们在我们身边陪伴着,讲一个个笑话,唱一首首歌谣,在我们的心灵里射入一缕缕阳光生病时,他们打来一通通慰问电话,一句句安慰的话语,让病痛远去,胜过良药烦恼时,他们或默默不语,与我们一起静静地坐在草坪上,或轻轻劝解,试着打开我们的心结想到这里,我真正明白朋友的话了,“我要做一把伞”一把伞,为他人遮风挡雨的伞,一把爱的伞
5、交流读后感
三、分层作业
1、(自选题)将课堂练笔进行修改,鼓励投稿
2、完成《课堂作业本》
3、自主听写。