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文本内容:
《22四季之美》教学设计沐爱镇西陵村级小学教学年级五年级执教者罗净教学目标.有感情地朗读课文,背诵课文.借助关键语句,联系上下文,初步体会景物的动态描写教学重点能借助关键语句,联系上下文,初步体会景物的动态描写教学难点学习作者细心捕捉细小事物,结合动静结合的手法,来细致表达细腻情感的写作方法教学准备多媒体课件教学过程
一、谈话导入,走进作者同学们,歌咏四季是古今中外文学家的同好,但因作者个人的心境、气质不同而各有所感、各有所爱今天这节课我们继续跟随日本女作家一起去走近她笔下的四季之美中春、夏、冬三季的美
二、小组汇报学习成果,深入把握课文内容.自学要求:1自由读课文,重点感受作者笔下春、夏、冬三季的美2默读课文,圈画出让你感受深刻的词句,在旁边写下你的感想3画出中心句,感受课文特点.交流反馈春之美1春天,草长莺飞,鸟语花香,更有“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”的勃勃生机,但是在清少纳言的眼里,什么是最美的?2在作者的眼里春天最美是黎明,这春天的黎明美在哪里呢?
①领会色彩美通过理解“泛着鱼肚色”“红晕”“紫红紫红的彩云”来感受作者眼中春之黎明的色彩美
②图片欣赏
③指名朗读3领会动态美泛和染,那种是微微的透出来的色彩,不细致的人观察不到;飘,没规则,可以是任意形状,无拘无束所有的一切都在动态变化着,这样的景致描写表现出作者轻松愉悦的心情作者抓住了细微的变化,运用动静结合的写作手法,描写细腻,情感真挚4朗读指导夏之美1悄悄的,夏天到来了,夏季总是那么喧嚣热闹“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”多么有趣,可是清少纳言偏偏喜欢的是夏天的夜晚夏之美从何处寻得呢?2重点解读领会动态美通过理解“闪着”“飞行”来感受作者笔下流动的微光构成的夏夜的美丽3迷人的萤火虫翩翩起舞,月夜、暗夜、雨夜都无妨,哪怕是星星点点的微光也足以唤起美的感觉假设你就身处在这样的夜晚里,你又会有怎样的体验与感觉?请用一个词形容夏夜4带着感受朗读句子冬之美1同学们,四季的交替总会给我们带来不一样的景致、不一样的体验“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,冬天已悄然而至我们一起走近这样冬日的清晨2重点理解词语“闲逸”与“和谐”的意思3发现和感受“和谐”,体会动静结合4朗读指导
三、研读写法,总结提炼.清少纳言的《四季之美》,带给我们全新的视角,全新的感受,那些对我们来说司空见惯的景色,作者却观察入微,描写细致回顾课文,你们有哪些收获或启发?.学生交流收获1文章层次清晰、结构简单;2作者善于抓住细小景物;3活用动词,动静结合;.总结四季景致,信笔拈来,结构清晰,动静结合,语言简洁,温婉细腻,给人一种回味悠长、宁静祥和的感知,留下无限想象的空间每个人的体验不同自然感受就不尽相同,请同学们课后运用本课学到的方法写一写你眼中的四季
四、作业布置
1.背诵全文
2..推荐阅读周作人翻译的版本《四时的情趣》
五、板书设计22四季之美细腻时段动静景物感受
六、教学反思本文是一篇写景的散文,要让学生入情入境地品味文字,体会情感,必须引导他们抓住主要线索,抓住关键词句仔细读,慢慢品,并展开想象,感受文字所描绘的美我的教学设计如下.抓住一条主线,使教学结构清晰在教学中,我始终围绕一条主线(中心句)来进行教学让学生多读课文,抓住能体现该季节独特的美的句子,有感情地读一读,学生的想象力与创造力都得到了发挥,从而也脑中想一想作者描绘的画面,然后交流品味这样,对作者笔下四季之美有更深的了解我也给了学生广泛的想象空间,让整个教学结构清晰、合理,教学过程流畅.在“读”中感知、感悟《语文课程标准》强调要引导学生在“读”中感知,在“读”中感悟,在“读”中培养语感,在“读”中受到熏陶为了让学生能更好地感受到四季之美的景象,我加强了朗读品味的指导,通过对关键词语和重点句子的品味朗读,让学生与文章、作者的思想感情产生共鸣.适时进行想象,发展学生的思维整节课的学习,学生都是在自主中学习,在合作中交流,在探究中解决问题教师只是课堂学习中的一个组织者、引导者课文的每一个段落都很美,但是不可能处处讲,处出读,这就要有选择的读和讲同时我还注意了写作方法的指导,引导学生学习作者的写作方法,认识和掌握散文的特点,为今后的写作打好基础文本22四季之美春天最美是黎明东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云夏天最美是夜晚明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人秋天最美是黄昏夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡冬天最美是早晨落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要升起熊熊的炭火手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的炭火,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。