还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《古诗三首》名师教案教学目标.认识5个生字,会写8个生字会写“万马齐喑、不拘一格”等词语.能正确地朗读,背诵并默写古诗能讲解诗句的意思,能借助诗歌的题目理解每首诗的内容.能结合注释和相关材料,理解诗句的意思,想象诗歌所描写的情景没体会诗人的情怀教学重点.认识5个生字,会写8个生字会写“万马齐喑、不拘一格”等词语.能正确地朗读,背诵并默写古诗能讲解诗句的意思,能借助诗歌的题目理解每首诗的内容教学难点能结合注释和相关材料,理解诗句的意思,想象诗歌所描写的情景没体会诗人的情怀教学过程第一课时
一、导入新课.展示导入展示诵读一首你最喜欢的诗,谈一谈你为什么喜欢;今天一起来学三首诗预设《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》.走近诗人出示图片陆游林升龚自珍对这几位诗人你还有哪些了解,对他们的作品有哪些了解,和同学们一起分享诵读吧!.我们一起走进这部世界名篇《古诗三首》
二、学习生字.出示生字乃熏亥恃擞.我有识字绝招!你说一个,我说一个比一比谁得绝招多图片识字祭祀精神抖擞形近字识字恃.领读生词,注音读准字音,班级开火车读词语,比一比谁读得准确.用喜欢的词语说句子.学习词语不拘一格
三、朗读诗歌,整体感知.认真读古诗,解决生字问题,初步感知古诗的内容,认真体会作者的感情.自由朗读三首古诗出示朗读要求1读准字音,读出节奏2画出难理解的字、词3理解诗里的意思,体味表达的情感.读通古诗《示儿》.小组讨论讨论主题1怎样可以读通古诗2你有什么办法可以尽快读懂古诗3怎样可以把后面的两首也读通顺啊?预设划分诗歌的节奏
四、感知诗歌,初步体会.反复读,将诗读通顺、读流利,读出一定的节奏和韵律诵读古诗想一想这三首诗,分别抒发了诗人怎样的感情?要求1读好诗歌的节奏2读准每一个字音.诵读三首古诗,进行整体感知,这三首诗的共同主题是什么?预设爱国.你从哪里读出来的?预设1王师北定中原日,家祭无忘告乃翁2暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州3我劝天公重抖擞,不拘一格降人材.小组同学说一说自己对古诗的理解
九、珠富犷展.诗歌朗读比赛比赛规则有感情地朗读古诗,读出诗歌的韵味!评选出诵读冠军.多种方法背诵古诗,分享背诵方法
六、学习生字.出示会写生字祭乃熏杭亥恃哀拘.观察字形,写好每一个字!3•出示形近字,观察一下,找一找说不同
七、作业布置有感情地朗读古诗,背诵古诗默写《示儿》
八、巩固提高打开“基础训练-《古诗三首》”,一起来闯关吧!。