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文本内容:
15*小岛教学目标.会认“瞒、域、艇”等12个生字.正确、流利、有感情地朗读课文,熟悉课文内容,能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事.了解岛上边防战士艰苦的生活,体会战士们的精神品质.准确理解最后两个自然段的内容,感受文章表达的思想感情教学重点难点
1、用将军的口吻讲述岛上发生的故事;了解岛上边防战士艰苦的生活、体会战士们的精神品质,了解文章所表达的思想感情教学准备多媒体课件教学课时1课时教学过程
一、播放视频,创设情境,导入新课师同学们,今天我给大家带来了一段关于海岛的视频,请大家看看海岛上的环境(课件出示)教师引导同学们,这个海岛大不大?这个海岛上的自然环境条件怎么样?(学生答)教师我国有无数这样的海岛,那里地理位置偏远、自然环境恶劣,但却是祖国领土的重要组成部分无论多么偏远、多么荒凉,我们的战士都坚守在那里,保卫着祖国的海疆下面我们一起学习一篇相关的文章一一《小岛》(教师板书课题)..
二、初读课文,扫除文字障碍.请同学们用自己喜欢的方式读课文,读准字音,不认识的生字词查字典或问别人,然后多拼读两遍把课文读通,不通顺的地方再读一遍.汇报交流自读情况,解决生字词
(1)学生交流预习成果
(2)教师出示生字、词语课件教师适时强调读音,如“艇”易错读成tin9”;“搅”易错读成ju
(3)检查读课文,可以抽查、可以轮读、分角色读
三、再读课文,整体感知,复述故事学生自由朗读课文,然后以将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事学生读完课文后,教师适时指导复述方法,即将军刚上小岛不久就发现了问题,这是怎么回事?将军为什么决定留在岛上吃饭?吃饭的时候发生了什么事情?结果怎样?另外,复述故事要语言简洁、高度概括根据教师的指导,学生复述故事教师适当评价、鼓励
四、以问促读,深入学文.学生读第1自然段,概括小岛的特点学生读完第1自然段,概括提炼小岛的特点(教师板书特点小、无名、荒凉、贫瘠)找出比喻句来品析一下它的表达效果吗?()教师出示课件)无边无际的大海上,有一座小岛,远远望去,像一片云在天边浮着(学生讨论、交流).学习文章的第二部分
(1)学生边读课文,边思考下面的问题(教师出示课件)小岛上有哪些人?在小岛上发生了什么事情?(读、讨论、回答)
(2)深入学习第二部分将军在小岛上转到第五分钟的时候,发现了什么问题?战士们为什么这样做?表现了战士们的什么特点?(生答,出示课件)战士们的菜地有哪些与众不同的地方?表现了战士们的什么特点?(出示课件)将军为什么临时决定留在岛上吃饭?表现了将军怎样的特点?(出示课件).学习文章的第三部分读最后两个自然段,思考将军除了热爱这群战士外,还怀有怎样的情感?从哪里可以看出来?
五、拓展延伸,课后作业.回家后,把课文中的故事讲述给家长听.小练笔给守岛的战士们写一封信,表达对战士们的赞美和崇敬之情。