文本内容:
《慈母情深》教学设计教学目标.理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、攥”等.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落.通过重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情教学重难点抓住菱点语句,感受母亲的慈祥与善良,体会母爱的深沉,以及和我对母亲的感激和热爱教学课时第二课时教学过程
一、配乐诵读诗句导入在这个世界上有一个人,他是我们的守望者冬天在窗边,夏天在门旁;他会为我们的晚归而焦虑不安;她从不会忘记,在我们身上倾注全部的爱因此,我确信无论我们身处哪里,身上都系着她的牵挂这种人就叫做一一过渡:这种人就叫做母亲!今天就让我们一起走进课文《慈母情深》,去感受一位母亲那博大的慈母情深板书课题带感情齐读课题二.整体感知
1、回忆上节课的知识,完成填空我一直想买一本《青年近卫军》,想得(),于是我来到母亲工作的地方那里的噪声(),我发现母亲极其瘦弱,当知道我是来要钱买书母亲用()的双手将钱塞进我的手里立刻又陷入了忙碌我(),()着钱跑了出去
2、理解词语失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、鼻子一酸、攥
3、为什么我会鼻子一酸呢默读文,划出让我鼻子一酸的句子三.感悟母爱
1、理解句子:七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋背直起来了,我的母亲转过身来了,我的母亲,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我我的母亲母亲说完立刻又坐了下去立刻又弯曲了背立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌过渡:母亲在拼命地赚着钱而当我伸手朝母亲要钱时母亲又有怎样的表现?默读文划出句子
2、理解句子:母亲却已将钱塞进我的手心里了,大声对那个女人说“我挺高兴他爱看书的!”母亲的哪个动作让你比较有感触?这是怎样的一塞?母亲塞给我的仅仅是钱吗?过渡:母亲塞的不仅仅是钱,更是母亲的爱、期盼、汗水、心血想想母亲挣钱的画面,再想想母亲给钱的的画面,你一定感受到了,齐读课题(慈母情深)那个时候我鼻子一酸手里攥着钱跑了出去,当时的我内心也许会感慨万千,思绪万千也许你会自责,也许会觉得幸福,也许会觉得悔恨、内疚、酸楚此时此刻,“我”会想四.总结孩子们有种情总是让人泪流满面这就是慈母情有一种爱总是让人内心震颤那就是慈母潜反O五.作业
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五、板书慈母情深瘦弱疲惫贫苦母给钱毫不犹豫亲外貌语言动作神态通情达理。