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文本内容:
《慈母情深》教案黄联哈土小学陈秋利课标要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、能联系上下文和自己的积累,理解课文中有关词句的意思,体会其表达效果
3、能体会作者的思想感情,初步领悟文章的表达方法
4、引导与鼓励学生在主动积极的思维和情感活动中,加深教材分析本单元教材以父母之爱〃为专题,编排了精读课文《慈母情深》、《父爱之舟》和《精彩极了〃和糟糕透了〃》,精读课文《慈母情深》和《父爱之舟》这几篇课文,从不同的角度,反映了父爱和母爱的深沉与宽广,令人震撼,让人感动引人深思学情分析学生的课堂习惯差,部分学生的专注力较差;书写和阅读习惯有待提高;概括能力差,不能用准确的词语和句子概括文章的重点段落和大意教学目标知识与技能
1、能用普通话正确流利有感情地朗读课文
2、能正确读写课后生字
3、能抓重点词句理解
4、体会作者的写作方法,并能运用到自己的写作中
5、能理解父母之爱,能表达自己的真情实感教学过程与方法
1、引导学生抓住人物外貌、语言、动作和心理描写,理解文章内容体会课文表达的思想感情
2、抓关键词理解含义深刻的句子
3、引导学生能联系实际表达自己的真情实感情感态度与价值观懂得父母之爱的深沉与宽广,尊重父母《慈母情深》的教学设计教学目标知识与技能
1、认识10个生字,会写12个生字,掌握多音字“龟”;会写“忙碌,噪声,压抑”等词语;理解失魂落魄、震耳欲聋、龟裂〃3个词语的意思
2、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情
3、体会课文中的细节描写和环境描写所蕴含的情感教学重点理解失魂落魄、震耳欲聋、龟裂〃3个词语的意思;学习作者通过人物外貌、语言、动作等描写来表现人物的方法;教学难点体会平凡母亲的伟大,感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情教学过程
一、导入新课回忆古往今来歌颂母亲的诗歌和名言,唤起学生对母爱的感受为本课文的学习作准备
二、作者介绍和背景介绍帮助学生理解课文的写作背景和当时的社会背景,理解为什么“一块钱”如此的贵重,更能体会母爱的无私和深沉
三、品读课文,重点句子的学习慈母情深,题目分析,题目是文章的眼睛,体会关键词“深”,让我们一起来体会一下母爱到底有多“深我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近周围几只灯泡烤着我的脸〃
(1)一个极其瘦弱的脊背弯曲着(母亲的工作非常辛苦)
(2)头和缝纫机挨得很近(忙于工作工作辛苦、忙碌,顾不得抬头)
(3)周围几只灯泡的热量烤着我的脸(烤说明灯泡很烫,工作环境恶劣)背直起来了,我的母亲转过身来了,我的母亲褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲......〃(倒装句,为了强调、突出而故意颠倒顺序的句子,突出了母亲的疲惫,突出了作者内心的震撼和痛心,为下文作铺垫)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指,数着〃(引导学生体会这是怎样一双手,一双平凡却又伟大的手,一双靠自己的辛苦劳动支撑起一个家的手,感受母亲的伟大与通情达理)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了立刻又陷入了忙碌……〃(用四个立刻〃增加了句子的感情,突出母亲忙于工作,顾不上和我多说话,就是母亲这样机械、枯燥、繁忙地工作挣来的,不仅刺痛了作者的心,也深深刺痛了我们的心哪)
四、再次品读课文,体会文中母亲伟大而深沉的爱
五、学生总结,教师归纳课文所蕴含的感情板书慈母情深教学反思
1.本篇课文的学习,要着重引导学生从关键的词语和句子理解母爱的伟大,体会作者在经历了到母亲工作环境中,心理一步步的变化;.本文学了一种新的句式倒装句,要引导学生理解倒装句的作用,可以在课后的小练笔中加强练习.课文的学习,教师讲的太多,应该把课堂回归给学生,教师应该多思考,用各种形式的方法,激发学生的学习积极性和主动性。