文本内容:
【导学单】
18.慈母情深第二课时学习目标.有感情地朗读课文,把握课文的主要内容.初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用.能够联系生活实际,写出自己“鼻子一酸”的经历学习重难点初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用【自主学习】.按课文内容填空“我一直想买《青年近卫军》,想得于是,我来到母亲工作的地方,那里的噪声,我发现母亲极其瘦弱当知道我要一元五角钱买书,母亲用-的手塞给我,立刻又限入了忙碌我攥着钱跑了出去”.联系上下文及生活常识理解“龟裂”是什么意思?[合作探究].分组交流文中的几个场景,找一找哪些地方让你有“鼻子一酸”的感受?找到之后用“”勾画,并用简洁的语言概括出来,填在下面的横线上初到厂房寻找母亲向母亲要钱母亲塞钱给“我”.小组合作交流怎样理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲”这句话的意思【达标检测】
一、读拼音,写词语.她尝了一口这个果子,不禁皱起眉头,发出感叹“真suGn()哪!.他挺直了jiliang()昂首挺胸地走了出去
二、写出下列词语的近义词疲惫一一()忙碌一一()耽误一一()立刻一一()
三、文中的母亲是怎样的人?
四、写下作者的感动我拿着母亲给我的钱,鼻子一酸,心想于是,我攥着钱跑了出去,给母亲买了一听水果罐头【拓展提升】请用一段话写自己“鼻子一酸”的生活经历?(可以是感动的、委屈的、痛苦的、难过的、后悔的、幸福的)从你的记忆之海里选取你印象最深的一个画面写下来吧!。