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文本内容:
一、情景导入新课年大学生诗歌大赛一等奖《等》三岁那年,你让我等五分钟二十三岁了,你却还没有回来爸,我现在不要马路对面的冰糖葫芦了这首诗歌表达了作者对父亲什么感情?
2.教师过渡,导入新课作者吴冠中为什么对小船情有独钟呢?我们一起走进吴冠中的《父爱之舟》,齐读课题二.快速读课文找出文中直接描写小船的语句并画上横线(出示PPT)这是一只怎样的小船?生回答亲切简陋破旧难忘引语就是这只破旧的小渔船,却能为我节省路费,送我上学,为我遮风挡雨,所以每当我回忆起往事的时候,就又见到了姑爹的小渔船学生带着感情读句子3是昨夜梦中的经历吗?默读课文在我梦中出现了哪些难忘的情景?可以用自己的话加上小标题三,研读课文,重点探究文章的线翥是女蓑的小渔船,文中写到了姑爹的小渔船几次?别表达了怎样的感情?请你在文中找出相关的语句,品一品场景一父亲送“我”上学,心疼“我”被虫咬,要换房间预设教师提出阅读要求,指导学生默读第3自然段,学生交流感悟父亲的爱子深情阅读要求
①圈画默读课文,画出表现父亲生活节俭的词句
②思考一向生活节俭的父亲为什么动心要换价格更贵的房间?
③反思父亲要换房间的想法被“我”拒绝了,假如换作是你,你会怎么做?
④品读从父子俩的行为中你感受到了什么?在文中做出批注
①表现父亲生活节俭的词句“带了米在船上做饭,晚上就睡在船上”“住了一间最便宜的小客栈”“他平时节省到极点,自己是一分冤枉钱也不肯花的”
②当“我”被臭虫咬得满身疙瘩时,一向节俭的父亲的做法是心疼“我”,愿意花更多的钱换较好的房间父亲的做法体现了浓浓的爱子之情
③当父亲提出要换较好的房间时,“我”的反应是不肯再加钱换房间,“我”的做法表明了“我”体谅父亲的不易场景二父亲送“我”报考师范学校过渡在父亲的大力支持下,“我”顺利地从高小毕业,即将到遥远的地方报考师范学校了,父亲再次借了姑爹的小渔船送“我”这一路上“我”的心情很沉重,这是为什么?下面我们将学习下一个场景
(1)薮加指名朗读第8自然段,指导学生概括“我”的求学经历明确“我”的求学过程历经了初小一鹅山高小一无锡师范
(2)重点朗读文中描写“我”的心理活动的句子,教师引导学生揣摩体会思考“我”为什么未能领略途中的诗画意境?明确这是因为家里为了“我”上学几乎倾其所有,“我”深深地感受到自己肩上的责任重大这次去报考师范学校,如果考取就能实现父亲要“我”当一个教员的愿望,反之,则愧对了父亲的殷切希望以及父亲为自己所做的一切所以“我“没有心情去领略路途上的诗画意境场景三父亲送我去读师范老天不负苦心人,他的儿子考取了送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船情景四虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……
(2)学生齐读句子,体会作者表达的感情那父亲的爱仅仅是在渔船上面吗?还包含在生活的方方面面、点点滴滴……课文中父亲还为“我”做过什么?作者着重写了那几件事?找出来,读一读情景一父亲带我逛庙会,吃热豆腐脑人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买父亲从家里带了粽子,找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子吃完粽子,父亲觉得我太委屈了,领我到小摊上吃了碗热豆腐脑,我叫他也吃,他就是不吃情景二父亲给我制作玩具——花筒虽然不可能花钱买玩意儿,但父亲很理解我那恋恋不舍的心思,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒,这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了这样东西给童年的“我”带来了莫大的快乐,也表现了父亲对“我”的爱情景三大雨大雪天,父亲背着送我上学父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学读初小的时候,遇上大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学遇上大雨大雪天,路滑难走,通过对恶劣天气的描写,衬托了父爱的伟大情景四父亲竭尽全力支持我上昂贵的高中父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了是心酸的滋味,为父亲的爱感动,为父亲的艰辛感到难过这一幕幕情景让我们感受到了深深的父爱,或许随着时间的推移那些情景已渐渐淡忘,但父亲那弯腰低头的背影我至今还记忆犹新父亲为“我”缝补棉被我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,后来我读到朱自清先生的《背影》时,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!那背影印在我的脑海,也刻在我的心中……,这个背影缝补的不仅是棉被,更是父亲对我的希望刃口ypgj白勺■■■■■■父亲就是这样用他的爱伴我长大,指引我一步步向前,现在我们的作者已经是一位著名的画家美术教育家,他的成功除了自身的努力外还有什么?学生回答父亲的爱,鼓励,陪伴所以他发出了这样的感慨我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!图片欣赏,让学生找出其中的共同点,思考作者能用手中的笔画出那只载着父爱的小船吗?他这样写表达了作者对父亲怎样的感情?四,小组探讨本文以“父爱之舟”为题,有什么作用请结合文本加以探析.“父爱之舟”实指姑爹的渔船,虚指父亲的爱,以此为题,化抽象为具体.“父爱之舟”是全文的线索,父亲总是以此舟送“我”读书、考学,此舟在文中反复出现,串联起全文内容.“父爱之情感内涵丰富,以此为题,既写出了父爱的伟大,也见证了“我”的成长五.齐诵诗歌品味感悟句中深沉的父爱父爱是拐杖让我们在人生中少摔跟头.父爱是良言让我们作出正确的判断.父爱是阳光让我们健康的成长.父爱是音乐让我们快快乐乐的生活.父爱是蜡烛默默的为我们奉献着自己.父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟父爱如大海般深沉而宽广六.小练笔父爱是,让我们;父爱是,让我们;父爱是,让我们O父爱如,为我;父爱如,为我。