文本内容:
父爱之舟教学设计教师周璐课时第二课时教学目标
1、默读课文,能找出“我”梦中出现的难忘的场景
2、理解课文题目和句子的含义,体会深切的父爱与我对父亲的怀念和感激之情
3、领悟以小见大的写法,领悟通过小事来反映人物情感的写法教学重点朗读课文,把握课文主要内容,并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情教学难点领悟以小见大的写法,领悟通过小事来反映人物情感的写法教学过程
一、图片导入知识回顾
1、PPT出示能表现父爱的四张图片,引入主题,并出示课文题目
2、回忆上节课个别知识点,激活思维求学历程初小一鹅山高小一无锡师范
二、整体感知情感体会
1、默读课文,找出文中“我”梦中出现的几个难忘场景,填写导学案表格
2、整体把握课文内容后共同品读印象深刻的场景,体会深切的父爱师谈谈哪个场景让你最感动?这一环节让学生自由选择自己印象最深的场景,先自读感悟,边读边批注先小组交流,再全班汇报教师检测结果时,随机选取学生,按学生的谈话进行学习顺序在品读各个场景感悟父爱时,根据课堂使用多种学习方法,如多种形式读、勾画、表演等(PPT制作超链接,根据学生谈话内容展示相应课件进行指导)场景一深夜喂蚕,卖茧买枇杷(半夜添桑叶、便)场景二住最便宜的小客栈(最便宜、心疼极了、动心了)场景三逛庙会(自带食物、吃豆腐脑、自己制作万花筒)场景四雨雪天背我上学场景五攒学费铺床(果米卖猪、心酸、偷偷哭了、新滋味)场景六送我报考场景七入学途中缝被
3、再次总结这几个场景,感知父亲对我的关爱后,理解作者对父亲的理解和感激师父亲对我是如此的关爱,而我对父亲又抱有什么样的情感,又是怎样做的呢?要求学生用不同的笔勾画、批注出能体现我感恩的句子多媒体出示句子,学生在文中找出,朗读感悟,理解到作者能够体谅父亲的艰难,并且努力学习
三、理解课题共同探讨
1、父爱与舟有又有什么关系?课文为什么以父爱之舟为题?这条小渔船是文章的线索父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站,这条船承载了父亲的爱与无尽的期望以“父爱之舟”为题,紧扣主题,突出了父爱的伟大
2、再读开头和结尾,找同学说一说以梦境的形式回忆往事有什么好处?从梦境开始,引入对往事的回忆;以从梦中醒来、泪湿枕边结束,首尾呼应以梦境形式更易于抒发情感组织情节,更好地表达主题
3、领悟写法这篇文章所选取的都是日常小事,你觉得这样写好不好?为什么?从这些琐碎的小事中,蕴含着父亲对儿子深切的爱,同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激这种写法叫做以小见大
4、概括主题,升华情感
四、拓展练习
1、拓展积累出示关于父爱的名言,学生积累
2、小练笔,用以小见大的写法,用一段话记叙一两件自己与父亲的事。