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文本内容:
《太阳》教案第二课时教学目标
1、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣
2、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法
3、培养学生热爱自然的兴趣,激发学生探索自然的欲望重点.理解课文内容,知道太阳的特点以及与人类的密切关系.了解本文所运用的说明方法,对照说明方法找出相应的句子,体会其表达效果,尝试运用说明方法描述事物难点.培养阅读说明文的兴趣,初步学习阅读说明文的方法.培养学生热爱自然的兴趣,激发学生探索自然的欲望教学准备
1、多媒体课件
2、后羿射日视频教学过程
一、观看视频,导课激趣
1、同学们,今天老师给你们带来一个神话故事(播放《后弈射日》),请同学们边看边想讲了一个什么故事?
2、哪位同学起来说一说讲了什么事?
3、天上的太阳到底能不能被射下来呢?它到底是怎样一个星球又与我们有着怎样的关系呢今天我们继续学习课文(板书:太阳)
二、精品细读,了解本文的说明方法及其作用
(一)学习第1〜3自然段.我们知道太阳离我们居住的地球很远很远,那到底有多远呢作者是用什么方法把它说清楚的呢请同学们细读第1自然段,从文中找出太阳距离地球很远的句子读给大家听生“太阳离我们约有一亿五千万千米远”“到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年”课文在介绍“远”这个特点时,如果不用数字,只说距离“很远很远”,好不好?为什么?师一亿五千万千米远,太遥远了,我们仅从数字上是无从得知的但课文又很巧妙地运用了一个方法介绍,让我们了解得更具体课文假设了两个例子步行到太阳上去;坐飞机到太阳上去这两个例子让你心中产生了什么想法或感叹?让我们一起来读一读吧!.课文是怎么介绍“大”这个特点的?找出相关句子如果只说“很大很大”,好不好?为什么?师地球是我们熟知的事物,在我们的印象中地球已经很大了,作者拿太阳和地球做比较,太阳的体积约为地球的一百三十万倍呢!这就是作比较的说明方法拿我们熟悉的事物做参照物,就很容易了解说明对象的特点.课文是怎么介绍“大”这个特点的?在文中找出相关句子师小结作者在介绍太阳的特点时,运用了列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法,把太阳“远、大、热”的特点说得很具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下深刻的印象我们今后在说明事物时要注意学习运用这些说明方法太阳离我们那么远,它与我们的关系是不是也很远呢为什么?能从文中找出相关句子吗?
(二)学习第4〜8自然段默读第4〜7自然段,回顾课文从哪些方面来说明太阳和人类的密切关系?.第4自然段讲太阳和动植物及人类生活的密切关系,课文列举了哪些动植物?又采用了什么说明方法?师“有了太阳……,如果没有太阳……”这是从正反两个方面比较来写太阳的作用,这是什么说明方法?师将两种相同或不同类别的事物、现象等加以比较,来说明事物特征的说明方法就是作比较.第
5、6自然段讲太阳和气象的关系,是通过云、雨、雪、风的形成来说明的.第7自然段讲了太阳和防治疾病的关系教师补充资料(出示课件)人们为什么要经常晒被子?经常晒太阳的人为什么更健康?答案因为晒被子可以杀死被子里面的细菌和螭虫等,有利于人体的健康太阳光中的紫外线能透过空气起到杀菌的作用,所以经常晒太阳的人更健康.第8自然段总结太阳和人类的关系是从正反两方面来说明的第一句“地球上的光明和温暖都是太阳送来的”这是从正面说的第二句“如果没有太阳……自然也不会有人”这是从反面说的在从正反两个方面说的基础上,又把上面所有的内容归结为一句话“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”.联系自己的生活,说说对“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解世界上的一切都是太阳带来的也就是说,太阳和人类的关系非常密切这是对全文内容的一个总结
三、小结升华人们说太阳是光辉灿烂的,不仅仅指它的光彩夺目,还有对它无私精神的赞美让我们也做一个小太阳,无私的把光和热撒向身边的每一个人
四、布置作业.课外阅读有关太阳的知识,可阅读书籍,也可网上浏览.练习写《太阳的自述》,恰当地使用说明方法,使文章通俗易懂
五、板书设计:逛特点关系离地球约一亿五千万干米一远抵存上约一百三十万个地球的体枳一大表田温度五千多摄氏度一热动植物方要太阳人类生活需要太阳气象变化需要太阳防治疾病再要太阳宙切列数字举例子作比较打比方太田其步要万物离不了。