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文本内容:
“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计白塔小学教师李方蓉学习目标
1、运用学过的一些方法去理解课文内容,体会文章的思想感情
3、感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱
4、体会文章的表达方法教学重点:引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱教学难点:引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音教学准备:电脑、课件光盘学生课前进行预习,读通课文教学过程
一、谈话引入,揭示课题
1、同学们,母爱如阳光,温暖人心,照亮我们心中黑暗的角落,父爱如山峰,高大巍峨,但让我们增加攀登的信心和勇气在我们成长的过程中,父母的爱无时无刻不伴随着我们,他们的爱包含赞扬和批评,有时让我们如沐春风,有时让我们难以理解,今天我们就来学习”精彩极了“和“糟糕透了”
2、这个题目很有特点,你发现了吗?预设:发现双引号(知道为什么吗),因为这是引用父母对巴迪的评价发现“精彩”和“糟糕”是一对反义词引:对呀,恰恰就是这样两种截然相反的评价组成了我们今天的课题,多有意思呀!让我们再来读一读课文,看看是怎么会是吧!
二、初读课文请大家放声朗读课文,读准字音,读通句子,想一想,课文主要写了什么?完成下面的填空
三、感悟课文
1、刚才同学讲到对于同一首诗父母的评价截然不同,甚至是天壤之别,但都是对巴迪的爱为什么呢让我们快速地默读课文,找一找评价的句子,好好地读一读!
5、面对巴迪的诗,母亲是怎么评价的谁来读一读?(出示)母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着“巴迪,真是你写的吗多美的诗啊!精彩极了!”师大声朗读这几句话,说说你读懂了什么?生:我读懂了当母亲看到我写的诗时很兴奋,她没想到儿子居然会写诗了!师:你从哪里读懂的?生:我从“巴迪,真是你写的吗?”读懂的母亲都不敢相信,儿子才七八岁,居然会写诗了!(真是喜出望外、难以置信!)师:你还从哪儿读懂了母亲的心?生:我还从“眼睛亮亮地”读懂了母亲当时很兴奋,她的眼睛都发亮了!师:你从眼神当中读懂了母亲的心生:我还从“嚷”字读懂了母亲当时很激动,她一念完诗就大声叫起来!师:是呀,她太为儿子感到自豪了!你从动作当中读懂了母亲的心生再读师:同学们,巴迪的诗真是“精彩极了”吗?生:不是,其实母亲夸巴迪的诗精彩极了是对巴迪的鼓励因为后面母亲在与父亲争论的时候说:“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励”(板书:鼓励)师:是呀,母亲的赞扬是出于对巴迪的鼓励但这赞扬的雨点却实实在在地落到了巴迪的身上,并且在巴迪的心里立刻产生了奇妙的变化快速地读一读1-4段,划一划描写巴迪心里变化的词语,联系上下文体会体会生边读边划师:刚才同学们读得很认真,一定有所体会了谁来说说听了母亲的赞扬,我的心里产生了怎样的变化?生:我感到既腼腆又得意洋洋因为我第一次写诗就得到母亲这样称赞师:我因为母亲的夸奖而得意洋洋生:我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗师:我为什么那么迫不及待?生:因为我希望得到父亲的表扬生:因为我敬仰我的父亲,他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本我特别希望能得到他的赞扬生:我觉得父亲一定比母亲更加赞赏我这首精彩的诗师:听了母亲的赞扬我认定自己这首诗是一首精彩的诗生:我还很自豪生:我满怀信心师:母亲的“精彩极了”给了我自信,给了我自豪甚至使我得意洋洋,使我迫不及待地想把这首诗给父亲看快到八点钟时,父亲终于推门而入此时我又是怎样的心情?生:我感到紧张极了师:你还从哪儿读出我很紧张?生:我把头埋得低低的诗只有十行,可我觉得他读了几个小时师:多么紧张!简直度日如年哪!那么父亲又是怎么评价的呢请你学着父亲的样子说一说!生“我看这首诗糟糕透了”师:听了父亲的评价,引读一一课件出示:我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来我再也受不了了我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来师:你读懂此时此刻我的内心了吗?生:难过、自卑、伤心、怨恨、生气(为什么)师:带着你的难过、自卑、伤心、气愤一起读一读这几句话生齐读师:面对父亲“糟糕透了”的评价,我难以忍受后来,巴迪对父母的评价有新的认识吗请自由读第15到最后一段,找出含义深刻的句子读一读,联系上文体会体会师:你读懂了哪些句子?生(出示)一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你“小心,注意,总结,提高”师引导:说得很深刻,其他同学能不能联系前面的事例和巴迪的成长历程说一说读悟结合,边读边悟,边悟边读(读的次数看时间而定)师引导“歧途”懂吗前面的事例中如果没有父亲“糟糕透了”的评价,我可能会怎么样(骄傲,更不可能出版一部部小说、戏剧和电影剧本)师:随着年龄的增长,我越来越体会到这一点,我对给予我鼓励的母亲和给予我警告的父亲心中充满了一一感激带着感激之情读一读生:生谈并出示一一……我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点一一那就是爱课堂小结本文讲述的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价和这两种评价对他产生的巨大的影响,以及作者成功后的感悟,表现了父母对孩子的爱及作者对父母浓浓的感激之情
五、拓展延伸
1、同学们,在生活中你是否也感受到了这两种不同的爱,也许它来自父母,也许来自老师,也许来自爷爷奶奶,谁来说一说收集关于家庭教育的名言良药苦于口而利于病,忠言逆于耳而利于行一一《孔子家语》家教宽中有严,家人一世安然一一吕近溪板书设计精彩极了糟糕透了母亲父亲慈祥严厉(鼓励)(警告提醒)2023年10月。