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文本内容:
随着网络时代的到来,我校也掀起了网络学习热潮为此,我校领导为我们一线的教师创造了良好的环境,搭建了网络学习的平台——网络学习网络学习为我们提供了新的人生起点,迎来了新的教育方式让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,能够快捷、方便地接受更多的新的知识,寻找到适合我们自己的教育教学方法在网络学习中我与同行们互相交流,互相学习,在互动中我学到了一些粗浅的网络知识,从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍,更使我的学习进步很快,教育教学工作有了动力和努力的方向是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我使我把它融入我教学工作之中利用网络教学有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用首先,网络为我们提供了丰富的教学情景,它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,扩展了教师的学习空间,在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系语文课堂上,课前我们可以到网络上搜索资料(包括文本、图片等),课上再把搜集到的大量资料与伙伴交流共享在这样的学习情境中,教师可以积极主动去探求知识,保持最旺盛的求知望欲,对资料的搜集、整理与分析为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,有利于建构新型的教学模式其次,网络学习有利于教师共同探究问题,网上交流等活动,使业余生活趣味化,其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性,网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间参加网络学习,对于我们一线教师来说,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面而是要通过知识的积淀,充实自己、完善自己铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,适应未来教育的需要的网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动,更为重要的是,它为教师提供好展示自己的网络平台在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要通过参加本次教师网络继续教育培训,自主参与其中,使我在思想上、业余理论知识方面有了进一步的提升在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识在网络学习中,使我受益匪浅下面一下这次学习的收获和体会
1、改变了教师学习的自觉性这种学习方式下适应了成人的特点,它为教师节省了很多时间比如,我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习,从一个地方转向另一个地方可以与老师交流互动,从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可,体现了网络培训的魅力
2、领悟有效教学专家指出提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求有效教学走向优质教学,也就意味着教师从一般教师走向优秀教师怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?我认真学习着专家在讲座中的每一句话,思考着每一个观点从学习中使我深刻的领悟到了在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系
3、理论联系实际,学以致用学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程,因此要会学、善用我每次听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距通过实践对理论、经验的检验,寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,完善自己的课堂教学方法,提升自身的课堂教学艺术开阔学生的视野,激起学生强烈的求知望欲,激活学生的思维
4、提高自身素质,学会终身学习新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展把不断学习作为自身发展的源泉和动力在教学实践中,将学习与实际教学习工作总结合起来,努力探索新的教育教学方法在丰富自身业余知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生对知识的需要做反思型教师,养成反思习惯,反思自已的活动过程,分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程,提高自己的业余水平通过总结经验,向更完善的目标努力利用现代信息技术平台,不断扩大学习资源和学习空间,注重与其他教师和专家的合作探讨,提高教研水平通过这次教师网络培训,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,对自己今后的教学工作指明了方向在学习的过程中,我深深地体会到,感到自己知道得太少学习应该成为一个人的一生目标人应该是活到老学到老越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。