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2023年教书育人师德师风学习心得体会如何传授知识,如何引导学生如何做人的引路人可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人特别是高校学生,远离父母家人,在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生所以,教师的师德不只是个人的问题,也是一个整体的问题师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课教书育人是自己的神圣职责,学生是自己的子女,只有端正了自己的工作态度,拥有饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神才是对学生最大帮助教师要时刻想着学生,一切为了学生这就需要在课前认真备课,特别是对于专业课程,还要在课外多与学生交流,了解学生对背景知识的掌握情况如我在对专升本学生授课时,学生来自不同的专科学校,对同一门专业课程,正如一位XX所说“工夫到了,教学效果自然就有了”教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留对于自己编写的教案、收集的资料等,都会毫无保留地提供给学生和同事,有助于学生更好地进行学习,也会赢得学生的尊重同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如XXX所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”从自身做起,从你我做起,相信我们可以做的更好,让学生发展的更好2023年教书育人师德师风学习心得体会自从从上饶师范毕业的那一天开始,我就告诉自己我现在是一名老师了,我一定要成为一个优秀的好老师,要对得起“教师”这个神圣的职业对于“教书育人”这四个字我的理解是“教书”指交给学生知识,尽量让每个学生不掉队,都能取得好成绩;“育人”指的是对学生德智体劳,特别是待人处事、道德方面的教育,让学生成为一个各方面都很优秀,能快速适应社会发展的合格人老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,而且要育好人为此,我一直在努力的学习、领悟和探索很多人都说,教书育人是太阳底下最光荣神圣的职业,当然我也这么觉得既然我走上这个岗位,就要把它做好我对学生的要求是不求最好,但求更好但是我对自己的要求是要做就做到最好所以我一直在努力使自己成为一名优秀教师我觉得作为一名优秀的教书,首先要有责任心爱默生曾说过“责任是一种至高无上的价值,它具有崇高的品格,在所有价值中居于最高地位”于是,我常把责任心的缺失看作是从事从教的最大失败记得我们07级的一个,也是在实习的时候她担任二年级的班主任一次一个学生因为肚子痛,而跟老师请假她也没多想就同意了,让她自己回家了因为那个同学成绩不是很好,所以过了3天,那个学生还没来学校,她也没发现,也没问同学,没打听那位同学怎么了,为什么没上课又过了几天她才从同学的口里听说那位学生已经死了那位学生因为突然发病,而父母都不在家,所以就那样的离开了,如果当时老师打了个电话给家长,说学生病了回家了,或者老师看他不舒服自己送他去医院,这样的悲剧也不会出现最后那位赔偿了家长6万块钱,而且被教育局取消了教师资格,并且以后都不能从事教育工作这位因为自己的一点失误而害的自己再也不能从事教育工作,害的那么可爱鲜活的生命离开了我们我觉得作为一个班主任,更要负责每个学生的安全,关心每个同学的情况但是她连自己学生的死都是最后知道的,我觉得从这件事中,我更加清醒的认识到作为一个老师责任是多么的重要作为一个班主任更应该时时刻刻关心每个同学的冷暖、关心他们的德智体的全面发展以前我一直接受着父母、长辈等的关心而很少去关心别人现在成为那么多孩子的“姐姐”之后,觉得肩膀上的责任一下子就沉重了起来觉得不让他们学会什么什么知识,觉得不帮他们养成什么什么习惯,那仿佛就是自己的耻辱似的也不愿意自己去误人子弟就发狠心要对他们负起责任这种责任感让我对他们关爱有余、监管有加、严格有度而我也从这份责任中体会到了疲惫和幸福当我走上讲台的第一天,说实话我很紧张,心里一片茫然因为在来学校之前我不知道我要教哪个年级,哪个学科来到学校才接到2本书,叫我教五年级数学,也没准备什么我除了交给学生课本上的知识外,其他方面的我知之甚少,有些也因为紧张而忘了感觉要学的东西实在太多了,因为师资不够,所以我还教我班的音体美为了让同学的学习不会太枯燥,所以每个星期老是要想一些学生感兴趣,喜欢学的东西比如音乐课,我会学一些好学又好听的英文歌既可以培养音乐兴趣,还可以帮忙学习英语还会教他们一些简谱,让他们感受数字的奇妙学习主要靠自觉,那么该怎样让学生主动自觉的去学我这门学科呢?我觉得要让学生听你的课,爱听你的课,那么首先要让学生喜欢你只有喜欢这科的老师,学生才对你这科会感兴趣记得第一次测试后我发现在我们班成绩差异很大,好的学生可以考90几分,但差的才考个位数这是怎么回事呢?由此我猜想,可能是因为成绩好的老师格外关注,但成绩差、接受能力差的同学就被忽略了所以我力争在教育教学活动中去关注每一位学生,尊重并培养、发展每一名学生的个性对于那些学生要多给予关怀、爱护、宽容、尊重,多看他们的作业,多指导让学生对教师产生亲切感,让学生对教师信赖只有在学生的信任下,教师的要求就愈加容易被学生接受作为一名教师可能没有财富,但可以很富有只有我们心中有爱有责任,头脑中有理想有目标时,所以的付出都如同农民们含笑的播种教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书,而是一个教育家,是人类灵魂的工程师所以说如果学生有一碗水,我不能只有一桶水,我要是自来水才行因此我自己不断的学习新的知识、新技能,掌握过硬的本领在教学中要精心设置组织课堂教学,要深入浅出,通俗易懂要充分调动学生的学习积极性,不断提高学生的学习成绩一次临下课,我留了作业,但学生怨作业太多我想,及时我强迫他们写完了,也只能是达到数量而没有达到质量于是我灵机一动,问道你们知道什么摩擦力吗?就是两个物体接触发生阻碍,那么现在我与你们的思想上发生一些摩擦,减小摩擦力的方法是什么?减少压力学生回答那好我今天减少你们的压力,让你们少做点作业,但你们要减少你的粗心程度,不能出错,高质量的完成作业同学们大声说好,然后我重新布置了一回,那次作业果然写的非常用心所以说,要让学生主动积极的去学习,这样效率才是最好的有些老师只注重让学生多做练习,但是这样数量是有了,但质量呢?只有学生的质量上去了,数量并不重要对于对学生的教育,我觉得创新跟实践很重要,教会学生如何学习,如何开创性的学习,并在实践中掌握和运用是至关重要的记得中国教育学会会长顾明远教授到美国访问,在谈论美国的教育的看法是很直率的对美国人说“你们的小学教育中,学生的基础知识较差”美国人问道“先生,请允许我叫一个学生,来考一考如何?”于是美方找来了一个四年级的学生,顾教授提了一个问题“你知道什么叫算珠吗?”学生回答“我不知道说完后,小学生马上坐在计算机前搜索“哒哒哒”随着键盘的敲击声,计算机上出现了什么是算珠、算珠的历史、算珠的应用等问题说明这件事引起了教授的思考,其实也值得我们大家思考现在我们的基础教育中存在一个现象我们的基础知识比较强,考试能力比较强;但是我们的动手能力,实践能力比价弱,我们的创新精神、创新能力比价弱因此我在教学中重点激发他们的创新精神,创新能力,让他们多自己动手做,自己发现其中的道理“授人以鱼”只能使人受用一时;只有“授人以渔”才能使人受用终身。